SavedAdd your journal

Journals / Sakarya University Journal of Education / 2018 / Cilt: 8 - Sayı: 2

Cloud Computing Technologies: The adaptation Studies of TAM3 Scale into Turkish

Bulut Bilişim Teknolojileri Kabul Modeli 3: Ölçek Uyarlama Çalışması

Nazire Burçin HAMUTOĞLU
Pages
8–25
Publication Date
2018-08-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Analyses results have shown that the Turkish form of the scale has a valid and reliable structure.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In this study the adaptation of the TAM3 scale, developed by Venkatesh ve Bala (2008), into Turkish has been done.
📊
Key Findings & Data:The original of the scale include 16 sub-dimensions such as perceived usefulnes, perceived ease of use, computer self-efficacy, perceived external control, computer playfulness, computer anxiety, perceived enjoy, subjective norm, voluntariness, image, job relevance, quality of output, result demonstrability, behavioral intention, use and objective usability.
💡
Conclusion & Impact:Analyses results have shown that the Turkish form of the scale has a valid and reliable structure.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2008 Verileri
⚙️Variables:Tam3 · bulut bilişim · ölçek

Abstract

In this study the adaptation of the TAM3 scale, developed by Venkatesh ve Bala (2008), into Turkish has been done. The original of the scale include 16 sub-dimensions such as perceived usefulnes, perceived ease of use, computer self-efficacy, perceived external control, computer playfulness, computer anxiety, perceived enjoy, subjective norm, voluntariness, image, job relevance, quality of output, result demonstrability, behavioral intention, use and objective usability. The adaptation study has begun with linguistic equivalence, behind with EFA, CFA, and reliability analyses have continued. EFA and CFA were carried out with 356 and 436 students respectively. Furthermore, the Cronbach Alpha internal consistency and compozit reliability of the scale were calculated. Analyses results have shown that the Turkish form of the scale has a valid and reliable structure.

Özet

Bu çalışmada Venkatesh ve Bala tarafından 2008 yılında geliştirilen 51 maddeden oluşan “Teknoloji Kabul Modeli 3 Ölçeğinin” Türkçe ’ye uyarlaması yapılmıştır. Ölçeğin orijinali “algılanan fayda, algılanan kullanım kolaylığı, bilgisayar öz-yeterliği, dışsal kontrol algısı, bilgisayar eğlenceliği, bilgisayar kaygısı, algılanan keyif, sübjektif norm, gönüllülük, imaj, iş ile ilgililik, çıktı kalitesi, sonuçların gösterilebilirliği, davranışsal niyet, kullanım ve nesnel kullanılabilirlik” olmak üzere 16 alt boyuttan oluşmaktadır. Ölçeğin Türkçe’ ye uyarlama çalışmaları dilsel eşdeğerlik ile başlamış, ardından AFA, DFA ve güvenirlik analizleri ile devam etmiştir. AFA için 356 öğrenciden elde edilen veriler, DFA için ise farklı 436 öğrenciden elde edilen veriler kullanılmıştır. Ayrıca iç tutarlılık (Cronbach Alpha) ve kompozit güvenirlik katsayıları ile de ölçeğin güvenirliğine bakılmıştır. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin Türkçe formunun geçerli ve güvenilir bir yapıya sahip olduğu görülmüştür.

🔖

Cite This Article

HAMUTOĞLU, N. B. (2018). Cloud Computing Technologies: The adaptation Studies of TAM3 Scale into Turkish. Sakarya University Journal of Education, Cilt: 8 - Sayı: 2, 8–25. https://ajindex.com/articles/240043

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Al-Zoube, M. (2009). E-learning on the Cloud. International Arab journal e-technology, 1(2), 58-64.
  2. Armutlu, H. (2014). Bulut Bilişim Tabanlı Öğrenme Yönetim Sistemi Tasarımı ve Gerçeklenmesi (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). Dumlupınar Üniversitesi,
  3. Fen Bilimleri Enstitüsü, Elektrik- Elektronik Anabilim Dalı, Kütahya. Bagozzi, R.P. ve Youjae, Y. (1988). On the evaluation of structural equation models. J Acad Mark Sci, 16 (1), 74–94.
  4. Bandura A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Bennett, E. ve Weber, A. S. (2015). Cloud computing in New York State education: Case study of failed technology adoption of a statewide longitudinal database for student data. QScieance Connect, 2, 2-19.
  5. Bentler, P. M. ve Bonett, D.G. (1980). Significance tests and goodness of fit in the analysis of covariance structures. Psychological Bulletin, 88, 588-606.
  6. Browne, M. W. ve Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. In: K. A. Büyüköztürk, Ş. (2004). Veri analizi el kitabı. Ankara:
  7. PegemA Yayıncılık. Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara:
  8. PegemA Yayıncılık. Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara:
  9. PegemA Yayıncılık. Büyüköztürk, Ş., Kılıç–Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri (9. Baskı). İstanbul:
  10. Pegem Akademi. Byrne, B. M. (1998). Structural equation modeling with LISREL, PRELIS and SIMPLIS: Basic concepts, applications, and programmings. London: Lawrence Erlbaum Assocatiates, Publishers. Çakıroğlu, Ü. (2013). Öğretim Teknolojilerinin Öğrenme Ortamlarına Entegrasyonu. Kürşat Çağıltay ve Yüksel Göktaş (Ed.), Öğretim teknolojilerinin temelleri: teoriler, araştırmalar, eğilimler içinde, 413- 430). Ankara:
  11. Pegem Akademi. Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik: SPSS ve LISREL Uygulamaları. Ankara:
  12. Pegema yayıncılık. Davis, F. D., Bagozzi, R. P. ve Warshaw, P. R. (1992). Extrinsic and intrinsic motivation to us computers in the workplace. Journal of Applied Social Psychology, 22, 1111–1132.
  13. Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology, MIS Quarterly. 13(3), 319-340.
  14. Dong, B., Zheng, Q., Quiao, M., Shu, J. ve Yang, J. (2009). BlueSky cloud framework: an e-learning framework embracing cloud computing. Lecture Notes in C