SavedAdd your journal

Journals / Genel Tıp Dergisi / 2007 / Cilt: 17 - Sayı: 1

Tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin kaygı düzeyi ve etkileyen faktörler

Sevgi CANBAZ
Servet AKER
Yıldız PEKŞEN
Pages
15–19
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu nedenle birinci basamakta çalışma koşullarının düzeltilmesine ve toplumdaki pratisyen hekim imajının iyileştirilmesine yönelik çabaların artırılması gerektiği düşünülmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Amaç: Bu çalışma Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi (OMUTF) son sınıf öğrencilerinin kaygı düzeyini ve etkileyen faktörleri araştırmak amacı ile yapılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Yöntem: Kesitsel tipteki bu araştırma, 1-15 Mayıs 2005 tarihleri arasında, OMUTF’de eğitim alan son sınıf öğrencilerinde yapılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Bu nedenle birinci basamakta çalışma koşullarının düzeltilmesine ve toplumdaki pratisyen hekim imajının iyileştirilmesine yönelik çabaların artırılması gerektiği düşünülmektedir.
🔬Design:Experimental Field Trial
📍Scope:2005 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Amaç: Bu çalışma Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi (OMUTF) son sınıf öğrencilerinin kaygı düzeyini ve etkileyen faktörleri araştırmak amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Kesitsel tipteki bu araştırma, 1-15 Mayıs 2005 tarihleri arasında, OMUTF’de eğitim alan son sınıf öğrencilerinde yapılmıştır. Araştırmaya 198 öğrenciden 168’i (% 84.8) katılmayı kabul etmiştir. Araştırmaya katılmayı kabul edenlere sosyodemografik özellikleri ve Beck Anksiyete Ölçeği’ni içeren anket formu uygulanmıştır. Veriler ortalama ± standart sapma ve yüzdelikler olarak verilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde çoklu logistik regresyon, Student’ın t testi ve Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılanların 67’sinin (% 39.9) kız ve 101’inin (% 60.1) erkek olduğu bulunmuştur. Katılımcıların 122’si (% 72.6) tıp fakültesi eğitimini 6 yılda bitirirken, 46’sının (% 27.4) eğitim süresi uzamıştır. Katılımcıların 129’u (% 76.8) tıp fakültesini kendi isteğiyle tercih ederken, sadece 9’u (% 5.4) ilk sırada tercih ettiklerini ifade etmişlerdir. Öğrencilerin 87’si (% 51.8) mesleki gelecek kaygısı taşımaktadır. Bu kaygılarının büyük kısmını (% 49.4) uzmanlığa ilişkin kaygılar oluşturmaktadır. Gelecek kaygısı taşıyan ve taşımayan öğrencilerin Beck Anksiyete puanı sırasıyla 37.0 ± 9.5 ve 29.4 ± 7.2 olup, aralarında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p<0.001, t= 5.88). Sonuç: Sonuçta, çalışmaya katılanların yarısı mesleki gelecek kaygısı taşıdığını, bunların da yarısı uzmanlığa ait kaygı taşıdığını belirtmişlerdir. Ülkemizde hekimliğin, özellikle de pratisyen hekimliğin içinde bulunduğu durumun, öğrencilerin gelecek kaygısını artırdığı düşünülmektedir. Bu nedenle birinci basamakta çalışma koşullarının düzeltilmesine ve toplumdaki pratisyen hekim imajının iyileştirilmesine yönelik çabaların artırılması gerektiği düşünülmektedir.

🔖

Cite This Article

CANBAZ, S., AKER, S., PEKŞEN, Y. (2007). Tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin kaygı düzeyi ve etkileyen faktörler. Genel Tıp Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 1, 15–19. https://ajindex.com/articles/224924

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (17)

  1. World Federation for Medical Education. Report of the World Conference on Medical Education, Edinburg, 7-12 August 1988
  2. World Conference on Medical Education. The Edinburg Decleration. Edinburg,1998. 3. www.yok.gov.tr 4. Terzi C, Saçaklıoğlu F, Sayek İ. 2020 Yılında Türkiyede Tıp Eğitimi. url: www.ttb.org.tr/2020/cem_terzi.doc, 14.08.2005. 5. "Tıp Eğitimi Kurultayı" yapıldı / 9 Mayıs 2005 url: http://www.ttb.org.tr/data/haber/mayis05/kurultay.php,33123 bayt,05.08.2005 6. Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü Çalışma Yıllığı, 2003
  3. Sağlık Çalışanlarının Sağlığı. I. Ulusal Kongresi Genel Kurulu Kapanış Bildirgesi (26-28. Kasım.1999). Toplum ve Hekim 1999;14:456-7
  4. Soyer A, Yazgan A, Kılıç B ve ark. Halkın sağlığına ve sağlık çalışanına karşı sermaye adına düzenleme. TTB, 2003
  5. Özdemir GY, Özdemir AM. Türkiye’de devletin değişen rolü ve sosyal güvenlik reformu. Toplum ve Hekim 2005;20:134-42
  6. Arcak R, Diken İ, Gürceğiz N. Eski SSK hastanelerinin sağlık bakanlığı’na devri sürecinde yaşanan sorunlar ve sağlık çalışanlarının yeni sisteme uyumu, beklenti ve kaygıları. Toplum ve Hekim 2005;20:154-8
  7. Küey L, Üstün B, Gülen C. Türkiye'de Ruhsal Bozukluklar Epidemiyolojisi. Toplum ve Hekim 1987;44:16-8
  8. Stagis K. Sağlık hizmetinde psikososyal çalışma etkenlerinin önemi. sağlık çalışanlarının sağlığı 1. Ulusal Kongresi, Ankara, 1999;78
  9. Şahin A. Sağlık çalışanlarının psikolojik sağlığı ve etkileyen faktörler. sağlık çalışanlarının sağlığı 1. Ulusal Kongresi, Ankara, 1999;80
  10. Beck AT, Epstein N, Brown G, Ster RA An Inventory for measuring clinical anxiety: psychometric properties. J Consult Clin Phychol 1988;56(6):893-7
  11. Ulusoy M, Şahin N, Erkman H. Turkish version of the beck anxiety ınventory: psychometric properties. J Cognitive Psychotherapy: Int Quaterly, 1998;12:28-35
  12. Gürpınar E, Musal B. Tıp Eğitiminin Gelişim Süreci. Toplum ve Hekim 2003;18:446-51
  13. Kılıç B, Sayek İ. Türk tabipleri Birliği Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Raporu-2000 (TTB-MÖTER). Toplum ve Hekim 2001;16:230-40
  14. Kılıç B, Sayek İ. Türkiye’de Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitiminde Varolan Durum. Toplum ve Hekim 1997;13:11-21
  15. Terzi C, Saçaklıoğlu F, Sayek İ. 2020 yılında Türkiye’de tıp eğitimi. 2000-2020 sürecinde nasıl bir dünya, Türkiye, sağlık, tıp ortamı öngörülebilir, oluşturulabilir? TTB Yayını, 2002,157-94
  16. Saçaklıoğlu F. Pazar Dinamikleri Tıp Eğitimini ve Hekimleri Nasıl Etkiliyor? “Gizli Müfredat”. Toplum ve Hekim 2005;20:242-6
  17. Tayşi