Journals / Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi / 2020 / Cilt: 14 - Sayı: 33

Teachers 'Views on the Effects of Motivation and Creativity in Decision Making Process

Karar Verme Sürecinde Motivasyon ve Yaratıcılığın Etkilerine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Pages
41–69
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In the research, it was concluded that motivation increases creativity and affects positively, and creativity and motivation are effective in decision making.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Decision making, which is a concept intertwined with everyday life, is to choose among the alternatives for the actions we take or intend to do at every moment of our lives.
📊
Key Findings & Data:In the academic year 2018-2019 in Turkey has created a study group of 50 teachers working at different levels in various provinces.
💡
Conclusion & Impact:In the research, it was concluded that motivation increases creativity and affects positively, and creativity and motivation are effective in decision making.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2018-2019 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Decision making, which is a concept intertwined with everyday life, is to choose among the alternatives for the actions we take or intend to do at every moment of our lives. The fact that this choice is effective and brings desired experiences to the individual can be enriched with many different factors. For the individuals the most important of these factors is undoubtedly is the creativity. Being creative means developing unconventional ideas about a generally accepted subject. For this, motivation is an important tool. The purpose of this research is to determine the opinions of teachers working in different educational levels about the effects of motivation and creativity in the decision-making process. One of the qualitative research designs, the case study, was used in the study. In the academic year 2018-2019 in Turkey has created a study group of 50 teachers working at different levels in various provinces. In the research, the data were collected using a semi-structured interview form, and descriptive analysis technique was used to analyze the data. In the research, it was concluded that motivation increases creativity and affects positively, and creativity and motivation are effective in decision making.

Özet

Günlük yaşamla iç içe bir kavram olan karar verme, yaşamımızın her anında yaptığımız ya da yapmayı düşündüğümüz eylemler için alternatifler arasından bir seçim yapmaktır. Yapılan bu seçimin etkili olması ve bireye istendik yaşantılar getirmesi ise farklı birçok etmen ile zenginleştirilebilir. Bu etmenlerin en önemlisi şüphesiz bireyin sahip olduğu yaratıcılık özelliğidir. Yaratıcı olmak, genel kabul görmüş bir konu hakkında alışılagelmişin dışında fikir geliştirmek demektir. Bunun için de motivasyon önemli bir araçtır. Bu araştırmanın amacı farklı eğitim kademelerinde görev yapan öğretmenlerin karar verme sürecinde motivasyon ve yaratıcılığın etkilerine ilişkin görüşlerini belirlemektir Araştırmada nitel araştırma desenlerinden biri olan durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 öğretim yılında Türkiye’nin çeşitli illerinde farklı kademelerde görev yapan 50 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmış, verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırmada motivasyonun yaratıcılığı arttırdığı ve olumlu yönde etkilediği, yaratıcılığın ve motivasyonun karar verme sürecinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

🔖

Cite This Article

GÜVEN, S., GEDİZ, B. Ö., KOSUKOĞLU, N. (2020). Teachers 'Views on the Effects of Motivation and Creativity in Decision Making Process. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 33, 41–69. https://ajindex.com/articles/219164

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Ada, Ş., Akan, D., Ayık, A., Yıldırım, İ., Yalçın, S. (2013). Öğretmenlerin motivasyon etkenleri. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17(3), 151-166.
  2. Aydın, M. (2010). Eğitim yönetimi (9. Baskı). Ankara:
  3. Hatipoğlu Yayıncılık. Amabile, T.M. (1997). Motivating creativity in organizations: On doing what you love and loving what you do. California Management Review, 40(1), 39-58.
  4. Baloğlu, C. (2020). Sınıf öğretmenlerinin öz yeterlilik inançları ile örgütsel yaratıcılık düzeyleri arasındaki ilişki (Kütahya Merkez İlçesi Örneği). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi,
  5. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aydın. Bayraktar, H. V. ve Fırat, B. A. (2019). İlkokul Yöneticilerinin yönetimde kullandıkları örgütsel güç türleri ile ilgili sınıf öğretmenlerinin algılarının incelenmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(65), 899-929. Doi: http://dx.doi.org/10.17719/jisr.2019.3503 Chmiliar, l. (2010). Multiple-case designs. In A. J. Mills, G. Eurepas & E. Wiebe (Eds.), Encyclopedia of case study research (pp 582-583). USA: SAGE Publications Craft, A. (2003). The limits to creativity in education: dilemmas for the educator. British Journal of Educational Studies, 51(2), 1113-1127. Doi: https://doi.org/10.1111/1467-8527.t01-1-00229
  6. Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry & research design: Choosing among five approaches ( 2. Baskı). USA: SAGE Publications. Çelikten, M., Gılıç, F., Çelikten, Y., Yıldırım, A. (2019). Örgüt yönetiminde karar verme süreci: bitmeyen bir tartışma. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(2), 581-592.
  7. Çavuşoğlu, D. (2007). Küresel rekabet ortamında örgütlerde yaratıcılık kültürü ve yaratıcılık yönetimine ilişkin tutumların değerlendirilmesi (Okullarda Araştırma). Marmara Üniversitesi,
  8. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
  9. Doğan, S., Uğurlu, C.T. ve Ay, D. (2013). Yöneticilerin karar verme becerilerinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi (Nitel Bir Araştırma), 4. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu (10-11 Mayıs 2013),
  10. Sakarya. Durgut, A.İ. (2020). Etik liderlik, işe adanmışlık ve yönetsel yaratıcılık arasındaki ilişki: yapı malzemeleri sektöründe bir uygulama. Trakya Üniversitesi,
  11. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne. Emiroğlu, O. (2017). Öğretmen motivasyon kaynaklarına ilişkin okul yöneticisi ve öğretmen görüşleri. (Doktora Tezi). KKTC Yakın Doğu Üniversitesi,
  12. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması Ve Ekonomisi Anabilim Dalı. Erdem, İ. (Ed.) (2012). Örgütsel davranış. Ankara: Nobel Yayın