AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIn child and adolescent psychiatric clinics, the psychosocial and clinical aspects of ADHD must be taken into account
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Objective: This study evaluated the quality of life of children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and their families to identify the effects of the psychosocial distress associated with the disorder. Methods: Seventy-six children and adolescents aged 7 to 16 with ADHD who had been referred to the Ankara University School of Medicine Department of Child and Adolescent Psychiatry and 59 age and gender matched control children who had never been referred to a child psychiatric clinic were included in the study. The Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL), Short Form-36, Strengths and Difficulties Questionnaire, Turgay's Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4th edition (DSM-IV)-Based Child and Adolescent Behavior Disorders Screening and Rating Scale, and the McMaster Family Assessment Device (FAD) were administered. Results: The children with ADHD showed lower school achievements and had more school absences than the control group. In SF-36, parents of the children with ADHD showed statistically significant differences in their pain, general health, vital energy, and mental health subscale scores compared to the control group. The PedsQL-child scale psychosocial health subscale and total scale scores of the ADHD patients were significantly lower than the control group. The PedsQL-parent psychosocial health and total scale scores of the ADHD group were significantly lower than the control group. In the McMaster (FAD) results, there were significant differences in the problem-solving, communication, roles, affective responsiveness, and affective involvement subscale scores. Conclusion: The results of this study suggest that children with ADHD and their families have poorer quality of life in some domains. In child and adolescent psychiatric clinics, the psychosocial and clinical aspects of ADHD must be taken into account
Özet
Amaç: Bu çalışmada, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan çocuklarda ve bu çocukların ailelerinde yaşam kalitesinin değerlendirilmesi ve rahatsızlığın psikososyal boyutunun incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem:Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı'na başvuran DEHB tanısı ilk kezkonan veya bu tanıyla izlenen7-16 yaşları arasındaki 76 çocukla, önceden klinik başvurusu olmayan bir örneklemden seçilmiş, yaş ve cinsiyet gibi özellikler bakımından hasta grubuyla eşleştirilmiş 59 kişiyi içeren kontrol grubu çalışmaya alınmıştır. Bulgular: DEHB'liçocukların okul başarıları daha kötü ve okula devamsızlık süresi daha fazla bulunmuştur. SF-36 verilerine göre DEHB'li grupta ağrı, genel sağlık, vitalite enerji, mental sağlık altölçek puanlarında kontrol grubuna göre anlamlı fark saptanmıştır. ÇİYKÖ çocuk ölçeğinde psikososyal sağlık puanı ve ölçek toplam puanı alt ölçeklerinde DEHB grubunda kontrol grubuna göre anlamlı düşüklük bulunmuştur. ÇİYKÖ-anababa psikososyal sağlık puanı ve ölçek toplam puanı DEHB'li grupta anlamlı düzeyde düşük bulunmuştur. ADÖ verilerine bakıldığında, problem çözme, iletişim, duygusal tepki verebilme, genel işlev ler, gereken ilgiyi gösterme ve roller alt ölçeklerinde iki grup arasında anlamlı fark olduğu saptanmıştır. Tartışma:Bu çalışmada DEHB'li çocuklar ve ailelerinde yaşam kalitesinin değerlendirildiği bazı alanlarda kontrol grubuna oranla daha olumsuz bir durum sergiledikleri belirlenmiştir. Çocuk ruh sağlığı ve hastalıkları kliniklerinde DEHB'-nin klinik yönü kadar psikososyal boyutu da gözardı edilmemelidir.