AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAt theend of the study, a major part of the doctoral theses examined were completed at Gazi and Atatürk Universities, the theses are from the departments of Turkish Education, Turkish Teaching and Primary Education, most of the theses were completed in 2015 andfinally, a mixed method became prominent in terms of methodological trends.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
In this study, it is aimed to review the doctoral theses on teaching of the social areas in the Institute of Educational Sciences of the universities in Turkey using a descriptive analysis which is one of the qualitative research methods. To this end, 217 doctoral theses, the Turkish full texts of which were reached, were examined, which theses included the teaching of the social areas between the years 2015 and 2018 in the Thesis Documentation Centre of the Council of Higher Education and were determined using a criterion sampling method, a purposeful sampling method. The findings of the doctoral theses investigated in the research regarding the university, department/field, year, types of methods used, data collection tools, sampling level, rationale and selection method, data analysis techniques and measurement tool development situations are included. At theend of the study, a major part of the doctoral theses examined were completed at Gazi and Atatürk Universities, the theses are from the departments of Turkish Education, Turkish Teaching and Primary Education, most of the theses were completed in 2015 andfinally, a mixed method became prominent in terms of methodological trends.
Özet
Bu çalışmada, Türkiye’de üniversitelerin Eğitim Bilimleri Enstitülerinde sosyal alanların öğretimi üzerine tamamlanan doktora tezlerinin nitel araştırma yöntemlerinden betimsel analiz kullanılarak incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla,amaçsal örnekleme türlerinden ölçüt örnekleme yöntemi doğrultusunda belirlenen, Türkiye Yükseköğretim Kurulu Tez Dokümantasyon Merkezi’nde 2015-2018 yılları arasında sosyal alanların öğretimi konusunu kapsayan, Türkçe tam metnine ulaşılan, 217 doktora tezi incelenmiştir. Araştırmada incelenen doktora tezlerinin, üniversite, anabilim/bilim dalı, yılı, kullanılan yöntem türleri, veri toplama araçları, örneklem düzeyi, gerekçesi ve seçme şekli, veri analiz teknikleri ve ölçme aracı geliştirme durumları ile ilgili bulgulara yer verilmiştir. Çalışma sonunda, incelenen doktora tezlerinin önemli bir bölümünün Gazi ve Atatürk Üniversitelerinde tamamlanmış olduğu, tezlerin ait oldukları alanlar bakımından Türkçe Eğitimi, Türkçe Öğretmenliği ve İlköğretim anabilim dallarının ön plana çıktığı, yıllar bazında en fazlatezin 2015 yılında tamamlandığı ve son olarak yöntemsel eğilimler bakımından karma yöntemin ön plana çıktığı bulgular arasında yer almıştır.