Journals / Journal of Tourism and Gastronomy Studies / 2019 / Cilt: 7 - Sayı: 2

Investigation of Teachers' Participation in Leisure Activities and Life Satisfaction in Terms of Demographic Variables

Pages
1437–1460
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

As a result, it was found that life satisfaction differed significantly in terms of demographic variables such gender, marital status, number of children, total income and job tenure.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study is to investigate the teachers' participation in leisure activities and life satisfaction in terms of demographic variables.
📊
Key Findings & Data:The sample of the study consists of 336 teachers working in primary schools in Yenimahalle, Ankara.
💡
Conclusion & Impact:As a result, it was found that life satisfaction differed significantly in terms of demographic variables such gender, marital status, number of children, total income and job tenure.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

The aim of this study is to investigate the teachers' participation in leisure activities and life satisfaction in terms of demographic variables. The sample of the study consists of 336 teachers working in primary schools in Yenimahalle, Ankara. In the research, “Personal Information Form”, “Form of Participation in Recreation Activities” and “Life Satisfaction Scales” were used as data collection tools. Factor analysis, t test and Anova analysis were used for the analysis of the data. As a result, it was found that life satisfaction differed significantly in terms of demographic variables such gender, marital status, number of children, total income and job tenure. When the levels of participation in activities were evaluated in terms of demographic variables; there was a statistically significant difference between gender and participation in cultural and other activities; age groups and participation in outdoor activities; educational background and participation in cultural activities; marital status and participation in other activities; the number of children and participation in physical activities; total income and participation in hobbies weekly course hours and participation in hobbies.

🔖

Cite This Article

SEVİN, H. D., ŞAHİN, D. (2019). Investigation of Teachers' Participation in Leisure Activities and Life Satisfaction in Terms of Demographic Variables. Journal of Tourism and Gastronomy Studies, Cilt: 7 - Sayı: 2, 1437–1460. https://ajindex.com/articles/215548

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Alberta Recreation Survey (2013). https://www.countygp.ab.ca/assets/ Departments/ Parks/Docs/AB-Rec-2013-
  2. ReportFinal.pdf Altunay, B.R ve Balcı, V. (2015). Ankara İli Keçiören İlçesindeki İlköğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Boş Zaman Etkinliklerine Katılım Motivasyonu. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi. 9(1), 50-63.
  3. Argan, M. (2007). Eğlence Pazarlaması. Detay Yayıncılık. Ankara.
  4. Aytaç, Ö. (2002). Boş Zaman Üzerine Kuramsal Yaklaşımlar. Fırat Üniversitesi. Sosyal Bilimler Dergisi. 12 (1). 231-260.
  5. Elazığ. Baştemur, Y. (2006). İş Tatmini ile Yaşam Tatmini Arasındaki İlişkiler. Kayseri Emniyet Müdürlüğünde Bir Araştırma. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Erciyes Üniversitesi.
  6. Kayseri. Binarbaşı, S. (2006). Kütahya İlinde İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Alışkanlıklarının Tespiti ve İncelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kütahya. Diener Ed, Emmons Robert A., Randy J. Larsen and Sharon Griffin “The Satisfaction With Life Scale”, Journal of Personality Assessment, ISSN: 0022-3891 (Print) 1532-7752 (Online) Journal homepage: http://www.tandfonline.com/loi/hjpa20.
  7. Eroler, M. (2015). Resmi Orta Öğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Boş Zamanlarını Değerlendirmelerinin İncelenmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi.
  8. İstanbul.
  9. Gezer, H. (2014). Spor Yapan ve Spor Yapmayan Emniyet Teşkilatı Mensuplarının Yaşam Doyumu ve Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi.
  10. Muğla. Gökçe, H. (2008). Serbest Zaman Doyumunun Yaşam Doyumu ve Sosyal Değişkenlerle İncelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Pamukkale üniversitesi. Denizli. Gözel, E. ve Halat, E. (2010). İlköğretim Okulu Öğretmenleri ve Zaman Yönetimimi. Pamukkale Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6.73-89.
  11. Hsin Wu. Chien. (2010). The Relationships Among Leisure Participation. Leisure Satisfaction, and Emotional Intelligence Among Elementary School Teachers in Northern Taiwan. Theses & Dissertations. 226. https://athenaeum.uiw.edu/uiw_etds/226.
  12. Karaca, A. A. ve Lapa. T.Y (2015).
  13. Serbest Zaman Katılımı, Psikolojik İyi Olma ve Serbest Zaman Engelleri İle Baş Etme Stratejilerinin Üniversite Öğrencileri Üzerinde İncelenmesi, III. Rekreasyon Araştırmaları Kongresi. Bildiriler Kitabı 5-7 Kasım. s.507- 516. Eskişehir. Karaman, M. (2015). Rekreasyonel Amaçlı Spor Yapan Bireylerin Yaşam