SavedAdd your journal

Journals / İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi / 2018 / Cilt: 7 - Sayı: 1

The Colour Phenomenon in Basic Art Education

Temel Sanat Eğitiminde Renk Olgusu

EVRİM ÇAĞLAYAN
Pages
22–34
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

As a result of the study, it has been emphasized the importance of the submission of complete knowledge, use of the colour and the theoretical knowledge to be transferred besides the application studies in teaching the colour phenomenon.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The colour is one of the basic elements of art.
📊
Key Findings & Data:The colour used as a basic design element present as a plastic value in fine arts.
💡
Conclusion & Impact:As a result of the study, it has been emphasized the importance of the submission of complete knowledge, use of the colour and the theoretical knowledge to be transferred besides the application studies in teaching the colour phenomenon.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Sanat · Eğitim · Tasarım

Abstract

The colour is one of the basic elements of art. The colour used as a basic design element present as a plastic value in fine arts. The art movements that emerged in the history of painting art, produced the artworks by combining their own colour harmonies with other composition items. This study is a theoretical study that aims to explain the colour phenomenon in basic art education and to present visual aesthetic issues related to use of the colour. The obtained information was evaluated for the teaching process. As a result of the study, it has been emphasized the importance of the submission of complete knowledge, use of the colour and the theoretical knowledge to be transferred besides the application studies in teaching the colour phenomenon.

Özet

Renk sanatın temel ögelerinden biridir. Temel tasarı ögesi olarak kullanılan renk, güzel sanatlarda plastik bir değer olarak varlık göstermektedir. Resim sanatı tarihinde ortaya çıkan sanat akımları, kendi renk uyumlarını diğer kompozisyon ögeleriyle birleştirerek eserler üretmişlerdir. Bu çalışma; temel sanat eğitiminde renk olgusu ve renk kullanımına ilişkin görsel estetik meseleleri konu edinen kuramsal bir çalışmadır. Bu amaçla; renk olgusu ve kullanımına ilişkin görsel estetik meseleler ilgili alanyazında yer alan bilgilere bağlı olarak incelenmiş ve elde edilen bilgilerin öğretim sürecine yönelik değerlendirmesi yapılmıştır. Çalışma sonucunda, renk olgusunun öğretiminde; bilgilerin eksiksiz sunulmasının, örnek kullanımının ve uygulama çalışmalarının yanında aktarılacak kuramsal bilgilerin önemi vurgulanmıştır.

🔖

Cite This Article

ÇAĞLAYAN, E. (2018). The Colour Phenomenon in Basic Art Education. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 1, 22–34. https://ajindex.com/articles/215298

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (21)

  1. Akbulut, D. (2014). Tasarımda Temel Etkileşim: Temel Tasarım Eğitiminde Bütünleşik Ortak Zemin. Gazi Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi, 13 (1), 23-40. [Çevrim-içi: http://www.sanatvetasarim.gazi.edu.tr/web/makaleler/13_dilek.pdf], Erişim tarihi: 15.05.2017.
  2. Akgün, S. (2015). 5. Sınıf Görsel Sanatlar Dersinde Öğrencilerin Renk Bilgisi Konusunun Öğrenimi İle İlgili Başarılarında, Tutumlarında ve Serbest Çalışmalarındaki Renk Seçimlerinde Cinsiyet Ve Okul Değişkenlerinin Etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Dicle Üniversitesi,
  3. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Diyarbakır. Altınkurt, L. (2003). Sanat Eğitiminde Renk ve Anadolu Güzel Sanatlar Liselerinde Uygulanışı. Yayınlanmamış doktora tezi, Anadolu Üniversitesi,
  4. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir. Atalayer, F. (1994). Temel Sanat Ögeleri. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
  5. Atmaca, A. E. (2014). Temel Tasarım. Ankara:
  6. Nobel Akademi Yayıncılık. Avcı, S. (2014). Bilimsel Renk Bilgisinin Resim Sanatındaki Yansımaları. YEDİ: Sanat, Tasarım ve Bilim Dergisi, Kış (11), 53-67. [Çevrim-içi: http://dergipark.gov.tr/yedi/issue/21844/234854], Erişim tarihi: 12.05.2017.
  7. Becer, E. (2002). İletişim ve Grafik Tasarım. (3. Baskı). Ankara:
  8. Dost Kitabevi Yayınları.
  9. Berg, A. (2015). The Materiality Of Colour In Design Education: Functional Codes And Cultural Context. International Conference On Engineering And Product Design Education. [Çevrim-içi: https://oda.hioa.no/en/the-materiality-of-colour-in-design-education-functional-codes-and-cultural-context], Erişim tarihi: 16.05.2017.
  10. Bigalı, Ş. (1984). Resim Sanatı. Ankara:
  11. Şafak Matbaası. Erbay, M. (2000). Plastik Sanatlar Eğitimi’nin Gelişimi (2.bs). İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınları.
  12. Eser, B. (2013). Görsel Sanatlarda (Resimde) Renklerin Dili. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Arel Üniversitesi,
  13. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  14. Finlay, V. (2007). Renkler:Boya Kutusunda Yolculuklar. (Çev. K. Emiroğlu), Ankara:
  15. Dost Kitabevi Yayınları.
  16. Genç, A. ve Sipahioğlu, A. (1990). Görsel Algılama, "Sanatta Yaratıcı Süreç". İzmir:
  17. Sergi Yayınları.
  18. Gökaydın, N. (1990). Temel Sanat Eğitimi Eğitimde Tasarım ve Görsel Algı. Ankara:
  19. Sedir Yayınevi.
  20. Itten, J. (1970). The Elements of Color. F. Birren (Ed.). New York: Van Nostrand Reinhold. Kamlık E. (1950). Renklerin Armoni Sistemleri. İstanbul:
  21. Cumhuriyet Matbaası. Kelly, M. T. (2015). Creation and preservation: teaching colour theory. ACUADS Conference 2015: Art and Design Education in the global 24/7. Australi