AI Summary & Key Takeaways
AI InsightFinally, the CITs stated that the training they received for sexual abuse was insufficient and that there should be practices in the curriculum and course contents.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Although it is very important for children to live in a safe and peaceful environment; unfortunately, millions of children are harmed every year and children are exposed to physical, sexual or emotional abuse in many countries around the world. The school environment is very suitable for identifying children with a history of sexual abuse. Therefore, school counselors have responsibilities. The purpose of this study is to understand the opinions of the counselor-in-trainings (CITs) studying in the undergraduate program of guidance and psychological counseling regarding child sexual abuse. Another aim of this study is to describe the level of awareness of CITs about child sexual abuse and to what extent they feel sufficient. This research was conducted based on phenomenological approach in qualitative methods. In this context, eight CITs were interviewed and it has been observed that the CITs emphasize the concepts of abuse and exploitation while defining sexual abuse. In addition, it is understood that the candidates had limited knowledge about sexual abuse. Candidates declared that they were worried, anxious and afraid of encountering sexual abuse cases. When the answers were analyzed, anxiety about not knowing what to do lies behind these negative emotions. Candidates emphasized trainings and awareness-raising activities to prevent sexual abuse and stated that the role of counselors was important. Finally, the CITs stated that the training they received for sexual abuse was insufficient and that there should be practices in the curriculum and course contents.
Özet
Çocukların güvenli ve huzurlu bir ortamda yaşaması oldukça önemli olmasına rağmen ne yazık ki dünyada birçok ülkede her sene milyonlarca çocuğa zarar verilmekte, çocuklar fiziksel, cinsel veya duygusal istismara maruz kalmaktadırlar. Cinsel istismar öyküsü olan çocukların tespit edilmesi için okul ortamı oldukça elverişlidir. Bu sebeple okul psikolojik danışmanlarına (rehber öğretmenlerine) büyük görevler düşmektedir. Bu çalışmanın amacı rehberlik ve psikolojik danışmanlık lisans programında öğrenim gören psikolojik danışman adaylarının çocuk cinsel istismarına ilişkin görüşlerini ve bilgi düzeylerini anlamaktır. Bu çalışmanın diğer bir amacı ise psikolojik danışman adaylarının çocuk cinsel istismarı konusunda farkındalık düzeylerini, kendilerini ne ölçüde yeterli hissettiklerini betimlemektir. Bu araştırma, nitel araştırma yöntemlerinin bir türü olan fenomonoloji çalışmasına uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda sekiz psikolojik danışman adayı ile birebir görüşülmüştür. Elde edilen bulgular ışığında psikolojik danışman adaylarının cinsel istismarı tanımlarken istismar ve sömürülme kavramlarına vurgu yaptığı görülmüştür. Ayrıca psikolojik danışman adaylarının cinsel istismar konusunda sınırlı bilgiye sahip oldukları anlaşılmıştır. Adaylar cinsel istismar vakaları ile karşılaşmaktan kaygı duyduklarını, endişelendiklerini ve korktuklarını beyan etmişlerdir. Cevaplar analiz edildiğinde bu olumsuz duyguların temelinde ne yapacağını bilememe kaygısı yatmaktadır. Adaylar cinsel istismarın önlenmesi için eğitimler ve bilinçlendirme etkinliklerine vurgu yapmış ve psikolojik danışmanların rolünün önemli olduğunu belirtmişlerdir. Son olarak, adaylar cinsel istismara yönelik aldıkları eğitimin yetersiz olduğunu ve müfredatta ve ders içeriklerinde buna yönelik uygulamalı eğitimler olması gerektiğini belirtmişlerdir.