AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe primary data obtained were interpreted by frequency table, oneway ANOVA, independent sample t test and correlation tables.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Amaç – İş dünyasındaki Girişimci ve Üst Düzey Yönetici Unvanları sadece toplumun belli bir kesiminde değil, genelinde yeterince anlaşılabilmiş ve tam anlamıyla kavramsallaştırılmış değildir. İş dünyasındaki unvanlar ve mezun olduktan sonra bu çalışmanın konusu olan unvanlarla etkileşimde olacak veya işgal edecek olan üniversite öğrencilerinin, bu unvanları doğru bir şekilde algılamaları, o unvan sahipleri ile etkin etkileşim içerisinde bulunmalarını veya unvanların gereklerini yerine getirmelerini de sağlayacaktır. Bu bağlamda çalışma, bu algıların ortaya konulması amaçlamaktadır. Yöntem – Bu araştırma, araştırmacıların birlikte geliştirdikleri 32 soruluk ölçekten oluşan anket formunun, basit iradi örneklem yöntemi ile seçilen 572 üniversite öğrencisinin, sınıflarda doldurulması ile gerçekleştirilmiştir. Elde edilen birincil veriler, frekans tablosu, tek yönlü ANOVA, bağımsız örneklem t testi ve korelasyon tabloları vasıtasıyla yorumlanmıştır. Bulgular – Yapılan çalışma sonucunda, Yönetim Kurulu Başkanı hariç, diğer tüm görev unvanlarında öğrencilerin algılarının net olmadığını ortaya koymaktadır. Tartışma – Üniversitelerin, öğrencileri sadece teorik bilgilerle değil, aynı zamanda da mezun olduklarında ilişki içerisinde bulunacakları veya işgal edecekleri pozisyonların gerekleri, yetkileri, neler yaptıkları ile ilgili olarak da donatmaları gerekmektedir. ARTICLE INFO ABSTRACT Keywords: University Student Job Title Business World Top Management Received 15 December 2018 Revised 10 March 2019 Purpose – Entrepreneur and other Top-Level Management job titles of the business world are not fully understood and conceptualized, not by only a certain part of the society but society in general. The university students who will be interacting or occupying the titles that are the subject of this study, should be able to perceive these titles correctly in order to interact effectively or fulfil the requirements of the position. In this context, the study aims to reveal these perceptions. Design/methodology/approach – This study was carried out with a form, developed by the researchers which consists of total 32 opinions and filled out in classrooms by randomly selected 572 university students. The primary data obtained were interpreted by frequency table, oneway ANOVA, independent sample t test and correlation tables.
Özet
Amaç – İş dünyasındaki Girişimci ve Üst Düzey Yönetici Unvanları sadece toplumun belli bir kesiminde değil, genelinde yeterince anlaşılabilmiş ve tam anlamıyla kavramsallaştırılmış değildir. İş dünyasındaki unvanlar ve mezun olduktan sonra bu çalışmanın konusu olan unvanlarla etkileşimde olacak veya işgal edecek olan üniversite öğrencilerinin, bu unvanları doğru bir şekilde algılamaları, o unvan sahipleri ile etkin etkileşim içerisinde bulunmalarını veya unvanların gereklerini yerine getirmelerini de sağlayacaktır. Bu bağlamda çalışma, bu algıların ortaya konulması amaçlamaktadır. Yöntem – Bu araştırma, araştırmacıların birlikte geliştirdikleri 32 soruluk ölçekten oluşan anket formunun, basit iradi örneklem yöntemi ile seçilen 572 üniversite öğrencisinin, sınıflarda doldurulması ile gerçekleştirilmiştir. Elde edilen birincil veriler, frekans tablosu, tek yönlü ANOVA, bağımsız örneklem t testi ve korelasyon tabloları vasıtasıyla yorumlanmıştır. Bulgular – Yapılan çalışma sonucunda, Yönetim Kurulu Başkanı hariç, diğer tüm görev unvanlarında öğrencilerin algılarının net olmadığını ortaya koymaktadır. Tartışma – Üniversitelerin, öğrencileri sadece teorik bilgilerle değil, aynı zamanda da mezun olduklarında ilişki içerisinde bulunacakları veya işgal edecekleri pozisyonların gerekleri, yetkileri, neler yaptıkları ile ilgili olarak da donatmaları gerekmektedir.