In this study, it is aimed to determine how 2nd grade students of Kırıkkale University Faculty of Veterinary Medicine evaluate the content of the theoretical and practical physiology courses, the difficulties in their understanding and reasons for these difficulties.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Objective: Veterinary Physiology course focuses on explaining why and how all the vital processes in the body of domestic animals work.
📊
Key Findings & Data:Objective: Veterinary Physiology course focuses on explaining why and how all the vital processes in the body of domestic animals work.
💡
Conclusion & Impact:In this study, it is aimed to determine how 2nd grade students of Kırıkkale University Faculty of Veterinary Medicine evaluate the content of the theoretical and practical physiology courses, the difficulties in their understanding and reasons for these difficulties.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Veteriner Fizyoloji · eğitim-öğretim · öğrenci geri bildirimi
Abstract
Objective: Veterinary Physiology course focuses on explaining why and how all the vital processes in the body of domestic animals work. In this study, it is aimed to determine how 2nd grade students of Kırıkkale University Faculty of Veterinary Medicine evaluate the content of the theoretical and practical physiology courses, the difficulties in their understanding and reasons for these difficulties.
Özet
Amaç: Veteriner Fizyoloji dersi evcil hayvanların vücudundaki tüm yaşamsal olayların neden ve nasıl işlediğini anlatmayı konu edinmektedir. Bu çalışmada Kırıkkale Üniversitesi Veteriner Fakültesi 2. sınıf öğrencilerinin fizyoloji teorik ve uygulama derslerinin içeriğini, anlaşılma güçlüğünü ve bu güçlüklerin olası nedenlerini nasıl değerlendirdiklerini tespit etmek amaçlandı.
KABAKÇI, R., YİĞİT, A. A. (2020). A Survey on the Veterinary Faculty of Kırıkkale University Second Class Students' View of Physiology Course and Their Understanding Skills. Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, Cilt: 22 - Sayı: 3, 418–429. https://ajindex.com/articles/209540
Diwakar V, Ertmer PA, Nour AY. Helping students learn veterinary physiology through the use of concept maps. J Vet Med Educ. 2007;34(5):652-7. Doi: 10.3138/jvme.34.5.652
Öztürk H. Veteriner fizyoloji. 5th ed. Ankara. Nobel Tıp Kitabevleri. 2019
T.C. Cumhurbaşkanlığı Mevzuat Bilgi Sistemi, Erişim tarihi:
Cankur N, Turan S. Tıp fakültesi eğitimi: I. Eğitim boyutu. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2000;26:13-7
Chan WP, Wu T-Y, Hsieh M-S, Chou T-Y, Wong C-S, Fang J-T et al. Students’ view upon graduation: A survey of medical education in taiwan. BMC Med Educ. 2012;12(127):1-8. Doi: 10.1186/1472-6920-12-127
Boud D. Moving towards autonomy. In: Boud D, ed. Developing student autonomy in learning. 2nd ed. London. Kogan Routledge, 1998:17–39
Gözil R, Özkan S, Bahçelioğlu M, Kadıoğlu D, Çalgüner E, Öktem H ve ark. Gazi üniversitesi tıp fakültesi 2. sınıf öğrencilerinin anatomi eğitimini değerlendirmeleri Tıp Eğitimi Dünyası. 2006;23(23):27-32
Kunt H. Eğitim fakültesi öğrencilerinin İnsan anatomisi ve fizyolojisi dersi eğitimi üzerine görüşlerinin belirlenmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama. 2014;10(2):408-23
Otağ İ, Otağ A. İnsan anatomisi ve fizyolojisi eğitimi üzerine öğrenci görüşleri. Cumhuriyet International Journal of Education. 2013;2(3):39-45
Ekerbicer N, Rahman S, Elbi H. Tıp fakültesinde fizyoloji eğitimi hakkında öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi. IX. Tıp Eğitimi Kongresi 21-23 Mart 2016; İzmir. http://kongre.teged.org/UTEK16/abstract: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği; 2016
Çetkin M, Turhan B, Bahşi İ, Kervancıoğlu P. Tıp fakültesi öğrencilerinin anatomi eğitimi hakkındaki düşünceleri. Gaziantep Medical Journal. 2016;22(2):82-8. Doi:10.5578/GMJ.32156
Tabachnick B, Fidell L. Using multivariate statistics. 6th ed. Boston. Pearson Education, 2013
Michael J. What makes physiology hard for students to learn? Results of a faculty survey. Adv Physiol Educ. 2007;31(1):34-40. Doi:10.1152/advan.00057.2006
Küçükaslan Ö, Bulut İ. Dicle üniversitesi veteriner fakültesinin öğrenci profili üzerine bir araştırma. Dicle Üniv Vet Fak Derg. 2019;12(1):1-6
Sarikaya T, Khorshid L. Üniversite öğrencilerinin meslek seçiminini etkileyen etmenlerin İncelenmesi: Üniversite öğrencilerinin meslek seçimi. J Turkish Sci Educ. 2009;7(2):393-423
Küçükaslan Ö, Yerlikaya N. Kırıkkale üniversitesi veteriner fakültesinin kuruluşu