Journals / Anadolu Psikiyatri Dergisi / 2016 / Cilt: 17 - Sayı: 0

Children Aggression Scale-Parent Version (CAS-P): Turkish validity and reliability study

Çocuklar için Saldırganlık Ölçeği Anne-Baba Formu: Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması

Pages
77–84
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Conclusion: In the light of the findings, it was concluded that the Turkish version of CAS-P could be used as a reliable and valid tool in research and treatment contexts.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Objective: The aim of this study was to examine the psychometric properties of the Children Aggression ScaleParent Version.
📊
Key Findings & Data:Methods: The scale has 33 items representing five domains.
💡
Conclusion & Impact:Conclusion: In the light of the findings, it was concluded that the Turkish version of CAS-P could be used as a reliable and valid tool in research and treatment contexts.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Objective: The aim of this study was to examine the psychometric properties of the Children Aggression ScaleParent Version. CAS-P developed to help evaluate severity, frequency and diversity of aggressive behavior. Methods: The scale has 33 items representing five domains. The CAS-P was completed for 473 clinically referred children's parents. Validity was evaluated by examining the relationship of CAS-P scores to other criteria parent rating scales and for the construct validity confirmatory factor analysis (CFA) was conducted. For the reliability the internal consistency were examined. Results: Consistent with previous research, confirmatory factor analysis of the CASP confirmed the good-fit of the original model (?2=842.15; sd=302; ?2/sd)=2.7; RMSEA=0.069; CFI=0.96; NFI=0.95). In order to test the scale for construct validity, the Child Behavior Checklist/4-18 and DSM-IV based Behavior Disorder Screening and rating scale were administered to participants, and the correlations with clinical constructs were in the expected direction. Also the reliability analysis revealed that the CAS-P subscales demonstrated high internal consistency. Conclusion: In the light of the findings, it was concluded that the Turkish version of CAS-P could be used as a reliable and valid tool in research and treatment contexts.

Özet

Amaç: Bu araştırmada Çocuklar için Saldırganlık Ölçeği Anne-Baba (ÇSÖ-ABF) Formunun psikometrik özelliklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Ölçek, saldırgan davranışların şiddetini, sıklığını, yaygınlığını ve çeşitliliğini ölçmek için geliştirilmiştir. Yöntem: ÇSÖ-ABF, 33 madde ve beş alt ölçekten oluşmaktadır. Ölçek, saldırgan davranışlar gösteren, tanı ve tedavi için çocuk psikiyatrisi kliniğine gönderilen 473 ilköğretim öğrencisinin anne-babalarına uygulanmıştır. Ölçeğin geçerliliği kriter ölçeklerle ilişkileri incelenerek saptanmış ve yapı geçerliliği bağlamında doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Güvenilirlik içinse iç tutarlılık hesaplanmıştır. Bulgular: Önceki araştırma sonuçları ile tutarlı biçimde, ÇSÖ-ABF için yapılan doğrulayıcı faktör analizi, özgün ölçekle örtüşen iç yapıyı doğrulamıştır (?2=842.15; sd=302; ?2/sd)=2.7; RMSEA=0.069; CFI=0.96; NFI=0.95). Katılımcılara, ÇSÖ-ABF'nin yanı sıra, yapı geçerliliği bağlamında, 4-18 yaşları arasındaki çocuk ve Gençler için Davranış Değerlendirme Ölçeği, dikkat eksikliği ve yıkıcı davranış bozuklukları için DSM-IV'e Dayalı Tarama ve Değerlendirme Ölçeği uygulanmış ve beklenen yönde ilişkiler bulunmuştur. Güvenilirlik analizleri de, ÇSÖ-ABF'nin iç tutarlılığı yüksek alt boyutlara sahip olduğunu göstermiştir. Sonuç: Araştırmanın bulgularına göre, ÇSÖ-ABF'nin Türkçe formunun araştırma ve tedavi alanında kullanılabilecek güvenilir ve geçerli bir ölçüm aracı olduğu düşünülmektedir.

🔖

Cite This Article

ERCAN, E., ERCAN, E. S., ARDIÇ, Ü. A., UÇAR, S. (2016). Children Aggression Scale-Parent Version (CAS-P): Turkish validity and reliability study. Anadolu Psikiyatri Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 0, 77–84. https://ajindex.com/articles/199514

References (9)

  1. Harnett NE. Aggression in Psychiatrically Disor- dered Children and Adolescent. Maryland: Univer- sity of Maryland, 1992.
  2. Haapasalo J, Tremblay RE. Physically aggressive boys from ages 6 to 12: Family background, parenting behavior, and prediction of delinquency. J Consult Clin Psychol 1994; 62(Suppl.5):1044- 1052. Loeber R, Dishion T. Early predictors of male delinquency: A review. Psychol Bull 1983; 94(Suppl.1):68-99. Berkowitz L. Pain and aggression:some findings and implications. Motiv Emot 1993; 17:277-293. Farrington D. Antisocial personality from child- hood to adulthood. The Psychologist 1991; 4:389- 394. Loeber R, Hay D. Key issues in the development of aggression and violence from childhood to early adulthood. Annu Rev Psychol 1997; 48:371-410.
  3. Miles SR, Tharp AT, Stanford M, Sharp C, Menefee D, Kent TA. Emotion dysregulation medi- ates the relationship between traumatic exposure and aggression in healthy young women. Pers Indiv Differ 2015; 76:222-227.
  4. Halperin JM, McKay KE, Newcorn JH. Develop- ment, reliability, and validity of the children's aggression scale-parent version. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 2002; 41(Suppl.3):245-252.
  5. Connor DF, Steingard RJ, Cunningham JA, Anderson JJ, Mellani RH. Proactive and reactive aggression in referred children and adolescents. Am J Orthopsychiatry 2004; 74(suppl.2):129-136. Amerikan Psikiyatri Birliği. Mental Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal El Kitabı (DSM-IV). E Köroğlu (Çev. Ed.), fourth ed., Ankara: Hekimler Yayın Birliği, 1994.
  6. Gökler B, Ünal F, Pehlivantürk B. Okul çağı çocuk ları için duygulanım bozuklukları ve şizofreni çizel- gesi - şimdi ve yaşam boyu şekli- Türkçe uyarla- masının geçerlik ve güvenirliği. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi 2004; 3(Suppl.11):109-116. Turgay A. Çocuk ve Ergenlerde Davranım Bozuk lukları için DSM-IV'e Dayalı Tarama ve Değerlen- dirme Ölçeği. Toronto: Integrative Therapy Insti- tute, 1995.
  7. Ercan ES, Amado S, Somer O, Çıkoğlu S. Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve yıkıcı davra- nım bozuklukları için bir test bataryası geliştirme çabası. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi 2001; 8(Suppl.3):132-144.
  8. Achenbach T, Edelbrock C. Manual for the Child Behavior Checklist and Child Behavior Profile. Burlington: University of Vermont Department of Psychiatry, 1983. Achenbach T. Integrative Guide for the 1991 CBCL/4-18, YSR and TRF Profiles. Burlington: Department of Psychiatry University of Vermont, 1991.
  9. Achenbach T, Rescorla L. Manual for the ASEBA school-age