AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAccording to these results, this game can be used in language lessons for enriching the content as well as the processes and products.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The purpose of this study is to share the design, implementation, and evaluation processes regarding an activity implemented for improving the vocabulary of 4th grade students, and to determine the opinions of the students about the activity. The activity serves to the purpose of learning the new words and phrases meaningfully through active participation. Teaching words with different semantic properties supports conceptual learning. Therefore, synonyms, antonyms, idioms, and proverbs were selected specifically. Afterwards, a game was designed, tested, and revised by the students. At the end of the game activity, all students expressed their positive opinions about the game and were eager to learn new words. Students emphasized that they had fun during the activity, participated actively, and found it exciting to create their games. According to these results, this game can be used in language lessons for enriching the content as well as the processes and products.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin söz varlığını geliştirmeye yönelik uygulanan bir etkinliğin tasarlama, uygulama, değerlendirme süreçlerini paylaşmak ve etkinlikle ilgili öğrencilerin görüşlerini belirlemektir. Etkinlikle öğrencilerin yeni kelime ve kelime gruplarını derse aktif katılımla, yaparak-yaşayarak, eğlenerek ve kalıcı bir şekilde öğrenmeleri hedeflenmiştir. Kelimelerin farklı anlamsal özellikleriyle birlikte öğretilmesi kalıcı öğrenmeyi desteklemektedir. Bu yüzden eş anlamlı kelimeler, zıt anlamlı kelimeler, deyimler ve atasözleri özellikle seçilmiştir. Öğretilmesi hedeflenen atasözü, deyim, eş ve zıt anlamlı kelimeler belirlenerek öğrencilerle birlikte bir oyun oluşturulmuş ve uygulanmıştır. Etkinlik sonunda öğrencilerin hepsi olumlu görüş bildirmiş, yeni kelime öğrenme konusunda istekli hâle gelmişlerdir. Öğrenciler; etkinlik boyunca eğlendiklerini, aktif katılım gösterdiklerini ve kendi oyunlarını oluşturmalarının farklı olduğunu vurgulamışlardır. Bu sonuçlara göre geliştirilen oyun etkinliği Türkçe derslerinde içerik, süreç ve ürün zenginleştirmede kullanılabilir. Türkçe dersinin diğer konuları için de benzer oyunlar oluşturulabilir.