AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe purpose of this study is to determine the participation status of physical education teachers working in state and private primary schools in Ankara in terms of their attitude to the decisions made by the school administration, their desire to attend the decision making process, their interest in the decision subjects and their knowledge of the topics about which the decisions are made.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The purpose of this study is to determine the participation status of physical education teachers working in state and private primary schools in Ankara in terms of their attitude to the decisions made by the school administration, their desire to attend the decision making process, their interest in the decision subjects and their knowledge of the topics about which the decisions are made.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Ankara ilinde bulunan resmi ve özel ilköğretim okullarındaki beden eğitimi öğretmenlerinin okullarda alınan kararlara katılma durumları, kararlara katılma istekleri, karar konularına duydukları ilgi ve karar konularındaki yeterlilikleri ile ilgili görüşlerini saptamaktır. Çalışmaya resmi ve özel ilköğretim okullarında görevli 183 öğretmen (148 resmi ve 35 özel) katılmıştır. Öğretmenlere Kararlara Katılım Anketi uygulanmıştır (Açıkgöz, 1984). Anketlerden elde edilen veriler frekans ve yüzdelerle açıklanmıştır. Verilerin analizinde t- testi ve tek yönlü varyans analizi p<0.05 düzeyi esas alınarak uygulanmıştır. Bu çalışma sonucu resmi ve özel ilköğretim okullarındaki öğretmenlerinin okullarda alınmakta olunan kararlara katılım, istek, yeterlilik ve ilgi konularındaki görüşlere ”çok katıldıklarını” belirtmişlerdir. Resmi ve özel ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin karar konularına katılım, ilgi ve yeterlilikleri hakkındaki görüşleri ile kişisel özellikleri (yaş, cinsiyet, kıdem) karşılaştırıldığında anlamlı fark tespit edilememiştir (p>0.05). Ayrıca, resmi ilköğretimdeki öğretmenlerin karar konularına katılım durumları, istek, ilgi ve yeterlilikleri, özel ilköğretim okulundaki öğretmenlerin kararları ile karşılaştırıldığında anlamlı fark tespit edilememiştir. (p> 0,05).