AI Summary & Key Takeaways
AI InsightTraining models that strengthen physicians' practical skills and brief screening tools integrated into routine practice will enable more effective monitoring of neurodevelopmental processes at the primary care level.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Aim: The objective of this study was to systematically evaluate the knowledge levels, clinical practices, and perceive barriers to early childhood neurodevelopmental assessment among family physicians working in primary care settings. Methods: This cross-sectional study included 121 family physicians who had been actively working for at least six months in two districts and volunteered to participate in the research. A 23-item structured questionnaire, developed based on current literature, was utilized as the data collection tool. Data were collected between November 15 and December 31, 2025. Results: The majority of physicians conducting early neurodevelopmental assessments stated that they based their evaluations on clinical observation and physical examination. Only 2 (1.9%) reported using a standard screening tool. Forty participants (33.0%) stated that they had never heard of any developmental screening tests before. The most frequently reported barrier to implementation was insufficient examination time, followed by workload and difficulty accessing appropriate tools. Red flag knowledge levels were scored out of 10, with a median value of 6 (4-7). There was no statistically significant difference between red flag knowledge scores and having previously received training in developmental assessment (p=0.3), professional experience (p=0.87), or level of professional education (p=0.7). Conclusion: The absence of significant differences in neurodevelopmental knowledge scores based on previous training indicates that current training models have limited effectiveness in improving clinical competence. Furthermore, time constraints and insufficient use of standardized screening tools underscore the concrete need for structured support at the primary care level. Training models that strengthen physicians' practical skills and brief screening tools integrated into routine practice will enable more effective monitoring of neurodevelopmental processes at the primary care level.
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı, birinci basamak sağlık hizmetlerinde çalışan aile hekimlerinin erken çocukluk dönemi nörogelişimsel değerlendirmesine ilişkin bilgi düzeylerini, klinik uygulamalarını ve algılanan engelleri sistematik olarak değerlendirmektir. Yöntem: Kesitsel tasarıma sahip bu çalışmada, iki ilçede en az altı aydır aktif olarak çalışan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 121 aile hekimi örnekleme dahil edilmiştir. Veri toplama aracı olarak literatüre dayalı geliştirilen 23 maddelik yapılandırılmış bir anket formu kullanılmıştır. Veriler 15 Kasım -31 Aralık 2025 tarihleri arasında toplanmıştır. Bulgular: Erken nörogelişimsel değerlendirme yapan hekimlerin büyük çoğunluğu klinik gözlem ve fizik muayeneye dayalı olarak değerlendirme yaptığını ifade etmiştir. Sadece 2’si (%1,9) standart bir tarama aracı kullandığını belirtmiştir. Katılımcıların 40’ı (%33,0) gelişimsel tarama testlerinden herhangi birini daha önce duymadığını dile getirmiştir. En sık bildirilen uygulama engeli, yetersiz muayene süresi olup, bunu iş yükü ve uygun araçlara erişim güçlüğü izlemiştir. Kırmızı bayrak bilgi düzeyleri, 10 üzerinden puanlandırılmış olup, medyan değeri 6 (4-7) olarak saptanmıştır. Gelişimsel değerlendirme konusunda daha önce eğitim almış olmak (p=0.3), mesleki deneyim (p=0.87) ve mesleki eğitim düzeyi (p=0.7) ile kırmızı bayrak bilgi puanı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. Sonuç: Erken gelişimsel değerlendirme hakkında eğitim almış olmanın, nörogelişimsel bilgi skorları ile anlamlı bir fark göstermemesi, mevcut eğitim modellerinin klinik yetkinlik kazandırmadaki sınırlılıklarına işaret etmektedir. Zaman kısıtılığı ve standardize tarama aracı kullanımının çok düşük düzeyde kalması, birinci basamakta yapılandırılmış destek ihtiyacını somutlaştırmaktadır. Hekimlerin pratik becerilerini güçlendiren eğitim modelleri ve rutin işleyişe entegre edilmiş kısa tarama araçları, erken nörogelişimsel süreçlerin birinci basamakta daha etkin izlenmesine imkan tanıyacaktır.