AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAs a result, i t was determined that almost all of the students used social media and that the aims of using social media were cooperation, content sharing, maintaining communication, research, entertainment, initiating communication and communicating respectively.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Social media usage reasons and needs may show the differences in different groups and environmental media. At the same time the effect of social media on society, culture and the individual may be variable. This study was made to determine Cukurova University Physical Education and Sports High School student’s usage of social media, their concentration movements in social media in the context of social network theory and their usage reasons. 150 students from Physical Education and Sports High School participated in the study. The data were collected with "personal information form " and "the purpose of the usage of social networks scale’’. Descriptive statistics and non-parametric tests Mann-Whitney U and Kruskal Wallis H tests were used to analyze the data. It was determined that the majority of the students have a profile on social media network and used media networks are in order, WhatsApp, Instagram and Facebook. It has been observed that students use social media mostly for cooperation. In addition to this, it has been determined that there are significant differences on "initialization of communication" among the departments. As a result, i t was determined that almost all of the students used social media and that the aims of using social media were cooperation, content sharing, maintaining communication, research, entertainment, initiating communication and communicating respectively.
Özet
Farklı grup ve ortamlarda sosyal medya kullanım amaçları farklılık gösterebilmektedir. Aynı zamanda sosyal medya ortamlarının toplum, kültür ve birey üzerine etkisi de değişken olabilmektedir. Bu çalışma, Çukurova Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin sosyal medya kullanımlarını, sosyal ağ teorisi kapsamında sosyal medyadaki yoğunlaşma hareketleri ve kullanım nedenlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmaya Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’ndan 150 öğrenci katılmıştır. Veriler "Kişisel Bilgi Formu" ve “Sosyal Ağların Kullanım Amaçları Ölçeği” ile toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler ve parametrik olmayan testlerden Mann-Whitney U ve Kruskal Wallis H testleri kullanılmıştır. Öğrencilerin çoğunluğunun sosyal medya ağında bir profili olduğu ve kullanılan sosyal medya ağlarının sırasıyla WhatsApp, Instagram ve Facebook olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin sosyal medyayı en fazla “işbirliği” amacıyla kullandıkları gözlemlenmiştir. Ayrıca bölümler arasında "iletişimi başlatma" amacında anlamlı farklılık belirlenmiştir. Sonuç olarak öğrencilerin neredeyse tamamının sosyal medyayı kullandığı ve sosyal medyayı kullanım amaçlarının da sırası ile işbirliği, içerik paylaşma, iletişimi sürdürme, araştırma, eğlence, iletişimi başlatma ve iletişim kurma olduğu belirlenmiştir.