AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIn this context, it is recommended that systematic teaching programs be developed for courses on Turkish music harmonization studies, and that the teaching and content covered in the experimental dimension be applied in relevant courses and studies.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The purpose of this study is to determine the effects of a systematic teaching design for the polyphonic arrangement of Turkish music melodies, focusing on its application and based on student opinions. It is considered important that the study presents current data on student perspectives in polyphonic arrangements in Turkish music by revealing student ideas based on the implementation, and that it contributes to the development and structuring of courses included in various teaching programs related to polyphonic arrangements in Turkish music. This qualitative study employed a descriptive design, assessed the current situation regarding the subject matter, collected data through semi-structured interview forms administered to the students in the study group, and analysed this data through content analysis. Based on the findings, all students made progress in finding chords for melodies, and the vast majority made progress in connecting chords and developing an understanding of polyphony. The application had a positive impact on students’ ideas about polyphony studies in Turkish music and contributed to collective creativity and critical thinking. It was determined that these studies should be included in teaching programs as either compulsory or elective courses, that the topics covered in the application were found interesting by the students, and that different and useful information was learned regarding the polyphonic arrangement of a melody in a vertical scope. In this context, it is recommended that systematic teaching programs be developed for courses on Turkish music harmonization studies, and that the teaching and content covered in the experimental dimension be applied in relevant courses and studies.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Türk müziği ezgilerinin çokseslendirilmesine yönelik hazırlanan sistematik bir öğretim tasarımının uygulama boyutundaki etkilerini, öğrenci görüşleri doğrultusunda belirlemektir. Çalışmanın; gerçekleştirilen uygulama ekseninde öğrenci fikirlerini ortaya çıkararak Türk müziği çokseslendirme çalışmalarında öğrenci bakış açılarına ilişkin güncel bir veri sunması, Türk müziğinde çokseslendirme ile ilgili çeşitli öğretim programlarında yer alan derslerin geliştirilmesi ve yapılandırılmasına katkı sağlaması bakımından önemli olduğu düşünülmektedir. Nitel bir çalışma olan bu araştırmada betimsel desen uygulanmış, ele alınan konuya ilişkin durum tespiti yapılmış, veriler, çalışma grubunu oluşturan öğrencilere yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanarak toplanmış ve bu veriler içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda; öğrencilerin tamamının ezgiye akor bulma konusunda, büyük bir çoğunluğunun ise akor bağlantılarını yapabilme ve çokseslilik anlayışı geliştirebilme konusunda ilerleme kaydettiği, gerçekleştirilen uygulama ile Türk müziğinde çokseslendirme çalışmalarına yönelik öğrenci fikirlerine olumlu bir etki oluşturulduğu, kolektif yaratıcılık ve eleştirel düşünmeye katkı sağlandığı, bu çalışmaların öğretim programları içerisinde zorunlu veya seçmeli olarak yer alması gerektiği, gerçekleştirilen uygulama içerisinde ele alınan konuların öğrenciler tarafından ilgi çekici bulunduğu, bir ezginin dikey kapsamda çokseslendirilebilmesine ilişkin farklı ve faydalı bilgiler öğrenildiği tespit edilmiştir. Bu bağlamda, Türk müziği çokseslendirme çalışmalarının ele alındığı derslere yönelik sistematik öğretim programları oluşturulması, deney boyutunda ele alınan öğretim ve içeriklerin ilgili dersler ve çalışmalar içerisinde uygulanması önerilmektedir.