AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe findings indicate that mobbing is common in these institutions, with tactics such as excessive workload and withholding deserved wages being prevalent.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Mobbing, which is a significant issue in workplaces, negatively affects both society and individuals. This problem in educational institutions not only reduces teachers' quality of life but also undermines the effectiveness of educational activities. This study, designed with a phenomenological approach, a qualitative research method, aimed to reveal the mobbing experiences of teachers working in Private Special Education and Rehabilitation Centers in Izmir. The research data were collected through semi-structured interviews with 24 teachers and analyzed using content analysis. The findings indicate that mobbing is common in these institutions, with tactics such as excessive workload and withholding deserved wages being prevalent. These practices have significant negative psychological, social, and professional impacts on teachers. It has been concluded that there is a critical need for training programs to inform teachers about mobbing and their legal rights, and that these institutions should be subject to rigorous supervision through legal regulations.
Özet
İşyerlerinde önemli bir sorun teşkil eden mobbing hem toplumu hem de bireyleri olumsuz etkilemektedir. Eğitim kurumlarında yaşanan bu sorun, öğretmenlerin yaşam kalitesini düşürmenin yanı sıra eğitim faaliyetlerinin etkinliğini de zayıflatmaktadır. Nitel bir araştırma yöntemi olan fenomenolojik yaklaşımla tasarlanan bu çalışma, İzmir'deki Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerinde çalışan öğretmenlerin mobbing deneyimlerini ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Araştırma verileri, 24 öğretmenle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmış ve içerik analizi kullanılarak çözümlenmiştir. Bulgular, mobbingin bu kurumlarda yaygın olduğunu ve aşırı iş yükü ile hak edilen ücretin ödenmemesi gibi taktiklerin yaygın olduğunu göstermektedir. Mobbing davranışları çoğunlukla kurum sahipleri ve yöneticiler tarafından dikey olarak uygulanmaktadır. Ayrıca, maruz kalınan mobbingin türünün (fiziksel iş yükü zorlaması/duygusal istismar) cinsiyete göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Bu uygulamaların öğretmenler üzerinde önemli düzeyde olumsuz psikolojik, sosyal ve mesleki etkileri bulunmaktadır. Sonuç olarak, öğretmenleri mobbing ve yasal hakları konusunda bilgilendirecek eğitim programlarına kritik bir ihtiyaç olduğu ve bu kurumların yasal düzenlemelerle sıkı bir denetime tabi tutulması gerektiği sonucuna varılmıştır.