AI Summary & Key Takeaways
AI InsightTherefore, we believe that simple and accessible videos based on guidelines prepared by health professionals will increase health literacy and contribute to the effective use of the health system.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Aim: This study aimed to evaluate the reliability, quality, understandability, and content comprehensiveness of YouTube videos about pediatric head trauma. Material and Methods: A YouTube search was conducted on April 14, 2025, using the keyword “pediatric head trauma.” Of the first 60 Turkish-language videos retrieved, 18 that met the inclusion criteria were evaluated. Two independent researchers reviewed the videos and recorded the following data: duration, number of views, likes, and comments, as well as uploader type, channel type, and content features. The contents were classified under five headings: trauma mechanism, examination findings, neurological symptoms, CT indications, and follow-up recommendations. Video reliability and quality were assessed using the Modified DISCERN (mDISCERN) scale and the Global Quality Score (GQS). Understandability and actionability were evaluated using the Patient Education Materials Assessment Tool for Audiovisual Materials (PEMAT-AV). Results: 83.33% of the videos scored ≥3 on the mDISCERN scale and 66.67% scored ≥3 on the GQS, indicating moderate to high reliability and quality. Videos produced by healthcare professionals scored higher on the mDISCERN scale and were significantly more reliable. The videos demonstrated high understandability (PEMAT-AV score: 69.33%) but were insufficient in providing practical advice, with a low actionability score (53.28%). Videos containing ≥4 content items scored significantly higher on the mDISCERN scale. No significant correlations were found between video popularity metrics (views, likes, comments) or video duration and the reliability, quality, or understandability scores (mDISCERN, GQS, PEMAT-AV). Conclusion: YouTube videos addressing pediatric head trauma are limited in number, and their content and actionability are insufficient. Videos produced by healthcare professionals have been shown to provide more comprehensive content and are more reliable. Therefore, we believe that simple and accessible videos based on guidelines prepared by health professionals will increase health literacy and contribute to the effective use of the health system.
Özet
Amaç: Bu çalışma, YouTube’daki çocuklarda kafa travması konulu videoların güvenilirliğini, kalitesini, anlaşılırlığını ve içerik yeterliliğini değerlendirmeyi amaçlamıştır. Gereç ve Yöntem: 14 Nisan 2025 tarihinde YouTube’da “çocuklarda kafa travması” anahtar kelimesiyle yapılan aramada, ilk 60 Türkçe videodan konuya uygun olan 18’i değerlendirmeye alınmıştır. İki bağımsız araştırmacı videoları izlemiş ve şu veriler kaydedilmiştir: süre, görüntülenme sayısı, beğeni sayısı, yorum sayısı, yayıncı türü, kanal türü ve içerik özellikleri. İçerikler beş başlıkta sınıflandırılmıştır: travma mekanizması, muayene bulguları, nörolojik semptomlar, BT endikasyonları ve takip önerileri. Videoların güvenilirliği ve kalitesi Modifiye DISCERN (mDISCERN) ve Küresel Kalite Skoru (GQS) ile değerlendirilmiştir. Anlaşılırlık ve uygulanabilirlik ise Hasta Eğitim Materyalleri Değerlendirme Aracı (PEMAT-AV) ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Videoların %83,33’ü mDISCERN’de ≥3, %66,67’si GQS’de ≥3 puan alarak orta-yüksek güvenilirlik ve kalite göstermiştir. Sağlık profesyonelleri tarafından üretilen videolar daha yüksek mDISCERN skoru almış ve daha güvenilir bulunmuştur. Videolar yüksek anlaşılırlık skoru (%69,33) göstermiş, ancak düşük uygulanabilirlik skoru (%53,28) ile pratik öneriler sunmada yetersiz bulunmuştur. ≥4 içerik maddesi içeren videolar, mDISCERN’de anlamlı şekilde daha yüksek skor almıştır. Video popülerliği (görüntülenme, beğeni, yorum) ve süresi ile güvenilirlik, kalite ve anlaşılırlık skorları arasında anlamlı ilişki bulunmamıştır. Sonuç: YouTube’daki çocuklarda kafa travması hakkındaki videolar sınırlı sayıda olup içerikleri ve uygulanabilirliği yetersizdir. Sağlık profesyonelleri tarafından hazırlanan videoların daha kapsamlı içerik sunduğu ve daha güvenilir olduğu gösterilmiştir. Bu nedenle, Sağlık profesyonelleri tarafından hazırlanacak rehberlere dayalı, sade ve erişilebilir videoların sağlık okuryazarlığını artıracağına ve sağlık sisteminin etkin kullanımına katkı sağlayacağına inanmaktayız.