SavedAdd your journal

Journals / Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi / 2019 / Cilt: 2 Sayı: 2

Adaptation of the Adult Career Concerns Inventory-Short Form into Turkish: A Validity and Reliability Study

Yetişkin Kariyer Endişeleri Ölçeği Kısa Formu: Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması

Samet Şahin(DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ)0000-0001-5961-9447
Sercan Özaydın(DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-3889-0785
Diğdem Müge Siyez(DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-4724-3387
Pages
166–193
Publication Date
2019-12-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In conclusion, the Turkish version of the ACCI-Short Form was shown to be a valid and reliable tool that can be used in measuring career concerns of university students.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of the present study is to adapt the Adult Career Concerns Inventory-Short Form (ACCI-Short Form) into Turkish language and to investigate the psychometric properties of the Turkish form.
📊
Key Findings & Data:The sample of the study included 594 undergraduate students (349 females, 238 males) from a public university.
💡
Conclusion & Impact:In conclusion, the Turkish version of the ACCI-Short Form was shown to be a valid and reliable tool that can be used in measuring career concerns of university students.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:kariyer · yetişkin · endişe

Abstract

The aim of the present study is to adapt the Adult Career Concerns Inventory-Short Form (ACCI-Short Form) into Turkish language and to investigate the psychometric properties of the Turkish form. The sample of the study included 594 undergraduate students (349 females, 238 males) from a public university. Confirmatory factor analysis results revealed that the four-factor model had good fit. Validity results using equivalent forms method provided significant positive correlations between the subscales of the forms. The Cronbach’s alpha reliability coefficient results for the exploration, establishment, maintenance and disengagement subscales showed reliability values of .88, .79, .78 and .87 respectively, while it was .84 for the entire scale. The corrected item-total correlation values ranged from .56 to .79. In conclusion, the Turkish version of the ACCI-Short Form was shown to be a valid and reliable tool that can be used in measuring career concerns of university students.

Özet

Bu çalışmanın amacı, Yetişkin Kariyer Endişeleri Ölçeği Kısa Formunun (YKEÖ-KF) Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesidir. Bu yolla yerli literatüre kariyer planlama konusunda önemli bir ölçme aracı kazandırılacağı düşünülmektedir. Araştırmanın örneklemini bir devlet üniversitesinde lisans eğitimine devam eden 594 öğrenci (349 kadın, 238 erkek) oluşturmaktadır. Doğrulayıcı faktör analizi bulguları, dört faktörlü modelin iyi uyuma sahip olduğunu ortaya koymuştur. Eşdeğer ölçek geçerliği sonucunda ise YKEÖ-KF’nin alt ölçekleriyle Öğrenci Kariyer Yapılandırma Envanteri’nin alt ölçekleri arasında pozitif yönde anlamlı korelasyonlar saptanmıştır. YKEÖ-KF’nin keşfetme, yerleşme, sürdürme ve geri çekilme alt ölçekleri için Cronbach alfa güvenilirlik katsayısı sırasıyla .88, .79, .78 ve .87 olarak bulunurken, tüm ölçek için .84 olarak bulunmuştur. Madde-toplam korelasyon değerlerinin ise .56 ile .79 arasında değiştiği görülmüştür. Sonuç olarak, YKEÖ-KF, üniversite öğrencilerinin kariyer endişelerini değerlendirmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracıdır.

🔖

Cite This Article

Şahin, S., Özaydın, S., Siyez, D. M. (2019). Adaptation of the Adult Career Concerns Inventory-Short Form into Turkish: A Validity and Reliability Study. Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, Cilt: 2 Sayı: 2, 166–193. https://ajindex.com/articles/1518223

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (36)

  1. Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American psychologist, 55(5), 469.
  2. Bjorklund, B. R. ve Bee, H. L. (2014). The journey of adulthood (8th ed.). New Jersey: Pearson.
  3. Brislin, R. W. (1970). Back-translation for cross-cultural research. Journal of Cross-cultural Psychology, 1(3), 185-216.
  4. Byrne, B. (2010). Multivariate applications series. structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming. Taylor & Francis Group, New York.
  5. Creative Research Systems (Mart, 2019). The survey system. 06.03.2019 tarihinde https://www.surveysystem.com/sscalc.htm sitesinden erişilmiştir. Doğan, T. (2012). A long-term study of the counseling needs of Turkish university students. Journal of Counseling & Development, 90, 91-96.
  6. Eryılmaz, A. ve Mutlu, T. (2017). Yaşam boyu gelişim yaklaşımı perspektifinden kariyer gelişimi ve ruh sağlığı. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 9(2), 227-249.
  7. Gaskin, J. ve Lim, J. (2016), "Model Fit Measures”. AMOS Plugin.
  8. Guneri, O. Y. (2006). Counseling services in Turkish universities. International Journal of Mental Health, 35(1), 26-38.
  9. Hair, J., Hult, T., Ringle, C. ve Sarstedt, M. (2014). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM). Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
  10. Halpin, G., Ralph, J. ve Halpin, G. (1990). The adult career concerns inventory: Validity and reliability. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 22(4), 196-202.
  11. Işık, E. (2010). Sosyal bilişsel kariyer teorisi temelli bir grup müdahalesinin üniversite öğrencilerinin kariyer kararı yetkinlik ve mesleki sonuç beklenti düzeylerine etkisi. (Doktora tezi, Çukurova Üniversitesi, Adana). Erişim adresi: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
  12. Karataş, A. ve Gizir, C. A. (2013). Üniversite öğrencilerinin psikolojik danışma gereksinimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(3), 250-265.
  13. Kim, S. K. (2003). Life stress in freshmen and adjustment to college. Korean Jouenal of Youth Studies, 10, 215-237.
  14. Malhotra, N. K. ve Dash, S. (2011). Marketing research an applied orientation. London: Pearson Publishing.
  15. Niles, S. G. ve Bowlsbey, J. H. (2013). 21. yüzyılda kariyer gelişimi müdahaleleri. (Çev. F. Korkut-Owen). Ankara: Nobel Yayıncılık.
  16. Niles, S. G., Anderson, W. P. ve Goodnough, G. (1998). Exploration to foster career development. The Career Development Quarterly, 46, 262-275.
  17. Özden, K. ve Sertel-Berk, Ö. (2016, Eylül). Üniversite öğrencilerinde psikolojik iyi oluşun psikososyal yordayıcıları. 19. Ulusal Psikoloji Kongresi’nde sunulmuş poster, İzmir.
  18. Özen, Y. ve Gül, A. (2007). Sosyal ve eğitim bilimleri araştırmalarında evren-örneklem sorunu. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, 394-422.
  19. Perrone-McGovern, K., Gordon, P. A., Fitch, J. C. ve Civiletto, C. L. (2003). The adult career concerns inventory: Development of a short form. Journal of Employment Counseling, 40, 172-180.
  20. Pinquart, M. ve Schindler, I. (2007). Changes of life satisfaction in the transition to retirement: A latent-class approach. Psychology and Aging, 22, 442–455.
  21. Santrock, J. W. (1997). Life span development. London: Brown Benchmark Publishers.
  22. Savickas, M. L. (2012). Life design: A paradigm for career intervention in the 21st century. Journal of Counseling and Development, 90, 13-19.
  23. Savickas, M. L., Passen, A. J. ve Jarjoura, D. G. (1988). Career concern and coping as indicators of adult vocational development. Journal of Vocational Behavior, 33, 82-98.
  24. Savickas, M. L., Porfeli, E. J., Hilton, T. L. ve Savickas, S. (2018). The student career construction inventory. Journal of Vocational Behavior, 106, 138-152.
  25. Sharf, R. S. (2017). Kariyer gelişim kuramlarının kariyer danışmasına uygulanması (Çev. F. Bacanlı ve K. Öztemel). Ankara: Pegem Akademi.
  26. Smart, R. M. ve Peterson, C. C. (1994). Super's stages and the four-factor structure of the Adult Career Concerns Inventory in an Australian sample. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 26(4), 243-257.
  27. Sökmen, A. ve Aydıntan, B. (2016). Kariyer geleceği algısının iş tatmini ve işten ayrılma niyetine etkisi: Bir kamu kurumunda araştırma. Journal of Business Research - Turk, 8(3), 251-263.
  28. Super, D. E. (1990). A life-span, life-space approach to career development. In D. Brown ve L. Brooks (Eds.), Career choice and development (2nd ed., pp. 197-261). San Francisco: Jossey-Bass.
  29. Super, D. E., Thompson, A. S. ve Lindeman, R. H. (1988). Adult career concerns inventory: Manual for research and exploratory use in counseling. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
  30. Tabachnick, B. G. ve Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics. Boston: Allyn & Bacon/Pearson Education.
  31. Tavşancıl, E. (2002). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayınevi.
  32. Tosun, Ü. ve Güntaş, S. (2018). Üniversite öğrencilerinin kariyer beklentileri ile empati eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi: KKTC örneği. European Journal of Managerial Research (EUJMR), 2(2), 23-38.
  33. Woodd, M. (2000). The move towards a different career pattern: Are women better prepared than men for a modern career? Career Development International, 5(2), 99-105.
  34. Yeşilyaprak, B. (2012). Mesleki rehberlik ve kariyer danışmanlığında paradigma değişimi ve Türkiye açısından sonuçlar: Geçmişten geleceğe yönelik bir değerlendirme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12, 97-118.
  35. Yeşilyaprak, B. (2016). Mesleki rehberlik ve kariyer danışmanlığı: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Pegem Akademi.
  36. Zunker, V. G. (2002). Career counseling: Applied concepts of life planning. USA: Brooks/Cole.