Journals / Yönetim ve Ekonomi: Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi / 2020 / Cilt: 27 - Sayı: 1

Career and Entrepreneurship Orientation of Vocational School Students

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Kariyer ve Girişimcilik Yönelimleri

Pages
91–108
Publication Date
2020-03-24
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In addition, there are differences between the departments of students in career orientation preferences.Key Words: Entrepreneurship, Entrepreneurship tendency, Vocational School, EducationJEL Classification: I23, I29, L26

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:With the paradigm shift in the world; it is known that entrepreneurship contributes to employment, investment, balance of payments and development of countries.
📊
Key Findings & Data:The data obtained from 98 students were analyzed by using the quantitative and qualitative research methods together and some findings were obtained.
💡
Conclusion & Impact:In addition, there are differences between the departments of students in career orientation preferences.Key Words: Entrepreneurship, Entrepreneurship tendency, Vocational School, EducationJEL Classification: I23, I29, L26
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Anahtar Kelimeler Girişimcilik · Girişimcilik eğilimleri · Meslek Yüksekokulu

Abstract

With the paradigm shift in the world; it is known that entrepreneurship contributes to employment, investment, balance of payments and development of countries. For this reason, it is observed that the subject of “entrepreneurship” is starting to take place in the curriculum of vocational schools, undergraduate, graduate and PhD programs in Turkey, as in other countries of the world. In this study, a questionnaire was applied to determine the career and especially entrepreneurial tendencies of students who take entrepreneurship courses at Istanbul Yeni Yüzyıl University Vocational School. The data obtained from 98 students were analyzed by using the quantitative and qualitative research methods together and some findings were obtained. According to findings, 39,80% of all students have a career tendency in private sector while the rate of those who prefer an entrepreneurship career is 26,53%. Moreover, 27% of the students who want to move towards entrepreneurship career are female and 73% are male. It was observed that female students prefer mostly private sector and male students choose entrepreneurship. In addition, there are differences between the departments of students in career orientation preferences.Key Words: Entrepreneurship, Entrepreneurship tendency, Vocational School, EducationJEL Classification: I23, I29, L26

Özet

Dünyadaki paradigma değişimiyle adından daha çok söz edilmesine neden olan girişimciliğin; istihdama, yatırıma, ödemeler dengesine ve ülkelerin kalkınmasına katkı sağladığı bilinmektedir. Bu sebeple “girişimcilik” konusunun dünyanın diğer ülkelerinde olduğu gibi Türkiye’de de ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora programlarının ders müfredatlarında yer almaya başladığı görülmektedir. Bu çalışmada, İstanbul Yeni Yüzyıl Üniversitesi Meslek Yüksekokulunda girişimcilik dersi alan öğrencilerin, kariyer yönelimleri ve bu yönelimlerinde girişimcilik seçeneğinin payını tespit etmek amacıyla, bir soru formu uygulaması gerçekleştirilmiştir. 98 öğrenciden elde edilen geçerli veriler, nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanımı ile analiz edilerek bulgulara ulaşılmıştır. Buna göre, tüm öğrencilerin %39,80’inin kariyer yönelimi tercihleri özel sektör olurken, girişimcilik kariyeri tercihinde bulunanların oranı ise %26,53 dür. Girişimcilik kariyerine yönelmek isteyen öğrencilerin %27’sinin kadın, %73’ünün ise erkek olduğu tespit edilmiştir. Kadın öğrencilerin en çok özel sektör kariyeri tercihinde bulundukları, erkek öğrencilerin ise en çok girişimcilik kariyeri tercihinde bulundukları görülmüştür. Ayrıca kariyer yönelimi tercihlerinde bölümler arasında da farklılıklar olduğu gözlemlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Girişimcilik, Girişimcilik eğilimleri, Meslek Yüksekokulu, EğitimJEL Sınıflandırması: I23, I29, L26

🔖

Cite This Article

KÜÇÜKOĞLU, M. T., BAYNAZOĞLU, M. E., BERBER, Ş. (2020). Career and Entrepreneurship Orientation of Vocational School Students. Yönetim ve Ekonomi: Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt: 27 - Sayı: 1, 91–108. https://ajindex.com/articles/15118

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Akın, B.H., & Demirel, Y. (2015). Entrepreneurship Education and Perception Change: The Preliminary Outcomes of Compulsory Entrepreneurship Course Experience in Turkey. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı 34, 15–26.
  2. Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S., & Yıldırım, E. (2007). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri: SPSS Uygulamalı (5. Baskı). Sakarya: Sakarya Yayıncılık. Baumol, W. J. (1968). Entrepreneurship in Economic Theory. The American Economic Review, Cilt 58, Sayı 2, 64–71.
  3. Bridge, S., Ken, O., & Stan, C. (1998).
  4. Understanding Enterprise, Entrepreneurship and Small Business. London: Macmillan Press.
  5. Delle, E., & Amadu, I. M. (2015). Proactive Personality and Entrepreneurial Intention: Employment Status and Student Level as Moderators. International Journal of Small Business and Entrepreneurship Research, Cilt 3, Sayı 4, 1–13.
  6. Doğan, E. (2015). The Effect of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Intentions of University Students in Turkey. İstanbul Üniversitesi İşktisat Fakültesi Ekonometri ve İstatistik Dergisi, Sayı 23, 79–93.
  7. Eğilmez, M. (2018).
  8. Değişim Sürecinde Türkiye, Osmanlı‘dan Cumhuriyet’e Sosyo–Ekonomik Bir Değerlendirme. İstanbul:
  9. Remzi Kitabevi.
  10. Eryılmaz, M. (2015). İşletme: Kuram ve Pratik: Birinci Kısım: İşletme Bilimine Genel Bakış içinde M. Eryılmaz, S. Kaygusuz, & İ. Efil (Ed.), İşletme: Kuram ve Pratik. Bursa: Ekin Kitabevi, 3-79.
  11. Fayolle, A., Gailly, B., & Lassas-Clerc, N. (2006). Effect and Counter-Effect of Entreprenurship Education and Social Context on Student’s Intentions. Estudios de Economia Aplicada, Cilt 24, Sayı 2, 509–523.
  12. Finkle, T. A., Kuratko, D. F., & Goldsby, M. G. (2006). An Examination of Entrepreneurship Centers in the United States: A National Survey. Journal of Small Business Management, Cilt 44, Sayı 2, 184–206.
  13. Galloway, L., & Brown, W. (2002). Entrepreneurship Education at University: A Driver in the Creation of High Growth Firms? Education & Training, Sayı 44, 398–405.
  14. Güney, S., & Çetin, A. (2003). Kültürün Girişimciliğe Etkisi ve Türkiye’de Girişimcilik Kültürü. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt 21, Sayı 1, 189– 210. İlhan, S. (2003). Sosyo-Ekonomik Bir Fenomen Olarak Girişimciliğin Oluşumunu Etkileyen Başlıca Faktörler. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı 11, 61–79.
  15. Iyer, C. G. (2016). Impact of entrepreneur on the sectoral system of innovation: Case study of the Indian crude oil refining industry. Te