Journals / Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2018 / Cilt: 8 - Sayı: 16

IMPORTANCE OF FINANCIAL LITERACY IN EVALUATING SAVINGS AND AN APPLICATION

TASARRUFLARI DEĞERLENDİRMEDE FİNANSAL OKURYAZARLIĞIN ÖNEMİ ve BİR UYGULAMA

Pages
539–556
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

As a result, it has been determined that most of the students do not plan about the future, they can only answer very simple questions in the calculations although they have to take lessons for financial literacy, that they have fewer knowledge about investment instruments and financial literacy levels.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Areas of investment in which individuals can evaluate their savings along with developing technology have become wide.
📊
Key Findings & Data:What matters is to be able to decide correctly among ever-increasing variety of investment tools and ensure increase.
💡
Conclusion & Impact:As a result, it has been determined that most of the students do not plan about the future, they can only answer very simple questions in the calculations although they have to take lessons for financial literacy, that they have fewer knowledge about investment instruments and financial literacy levels.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Areas of investment in which individuals can evaluate their savings along with developing technology have become wide. What matters is to be able to decide correctly among ever-increasing variety of investment tools and ensure increase. Potential mistaken investment decisions lead to decrease in individuals’ trust in the market and their savings. The importance of financial literacy, which includes obtaining the information necessary to make the right decisions in these matters and analysing the acquired information correctly, is increasing day by day all over the world. Financial literacy is a process in which individuals’ arranging an appropriate budget in a way to manage their incomes and outcomes efficiently, making effective decisions by taking all the data in investment topics into account and by doing so ensuring the development of individuals’ financial situations. Financial literacy is a significant gain not only for society but also for students. In this study, a questionnaire was administered to business administration students in order to evaluate their knowledge for financial literacy. As a result, it has been determined that most of the students do not plan about the future, they can only answer very simple questions in the calculations although they have to take lessons for financial literacy, that they have fewer knowledge about investment instruments and financial literacy levels.

Özet

Gelişen teknoloji ile birlikte kişilerin tasarruflarını değerlendirebileceği yatırım alanları giderek genişlemektedir. Önemli olan çeşitliliği giderek artan yatırım araçları arasında doğru karar vererek tasarrufları artırmaktır. Alınabilecek yanlış yatırım kararları kişilerin tasarruflarının ve piyasaya olan güvenlerinin azalmasına neden olmaktadır. Bu konularda doğru karar verebilmek için gerekli olan bilgileri elde etmeyi ve edinilen bu bilgileri doğru bir şekilde analiz etmeyi kapsayan finansal okuryazarlığın önemi tüm dünyada gün geçtikçe artış göstermektedir. Finansal okuryazarlık, kişilerin gelirleri ile giderlerini etkin bir şekilde yöneterek düzgün bir bütçe oluşturmalarını, tasarruf ile yatırım konularında tüm verileri dikkate alarak etkin kararlar alınmasını ve böylece kişilerin finansal durumlarının iyileşmesini sağlayan süreçtir. Finansal okuryazarlık tüm toplumda olduğu gibi üniversite öğrencileri için de önemli bir kazançtır. Bu çalışmada finansal okuryazarlık ile ilgili bilgilerini değerlendirmek amacı ile işletme programı öğrencilerine anket çalışması yapılmıştır. Sonuç olarak öğrencilerin çoğunluğunun gelecekle ilgili plan yapmadığı, finansal okuryazarlık için gerekli dersleri almalarına rağmen hesaplamalarda sadece çok basit sorulara cevap verebildikleri, yatırım araçları ile ilgili bilgi seviyelerinin az olduğu ve finansal okuryazarlık seviyelerinin düşük olduğu tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

SAKINÇ, S. Ö. (2018). IMPORTANCE OF FINANCIAL LITERACY IN EVALUATING SAVINGS AND AN APPLICATION. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 16, 539–556. https://ajindex.com/articles/150953

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. ADELEKE, Titus (2013),”The Effects of Gender and Gender Role on the Financial Literacy of College Students”, Wilmington, North Carolina: Oklahoma State University, July. AMIDZIC, G., Massara, A. ve Mialou A. (2014). Assessing Countries’ Financial Inclusion Standing—A New Composite Index, International Monetary Fund, 14(36): 1- 31. ALTINTAŞ, Kadir Murat (2009),”Belirlenmiş Katkı Esaslı Emeklilik Planlarında Finansal Eğitimin Önemi: Katılımcıların Finansal Okur Yazarlığı Çerçevesinde Alternatif Bir Yatırım Eğitim Modeli”,ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt.5, Sayı. 9, ss. 151-176.
  2. ATKİNSON, A. and F. Messy (2012), “Measuring Financial Literacy: Results of the OECD nternational Net ork on Financial Education ( NFE) Pilot Study”, OECD Working Pa-pers on Finance, Insurance and Private Pensions, No. 15, OECD Publishing. http://dx.doi. org/10.1787/5k9csfs90fr4-en BDDK (2014),
  3. Finansal Erişim, Finansal Eğitim, Finansal Tüketicinin Korunması Stratejisi ve Eylem Planları 2014 https://www.bddk.org.tr/WebSitesi/turkce/Mevzuat/Finansal_Tuketici-nin_Korunmasina_Iliskin_Duzenlemeler/13587finansal_erisim_finansal_egitim_ve_finan-sal_tuketicinin_korunmasi_stratejisi_ve_eylem_planlari_konulu_basbakanlik_genelgesi. pdf CHINEN, Kenichiro - Endo, Hideki (2012),”Effects of Attitude and Background on Students’ Personal Financial Ability: A United States Survey”, International Journal of Management, Vol. 29 No. 2, June, pp. 778-791.
  4. FUHRMANN, B. 16 Kasım 2015, Measures and Effects of Financial Education. JVI Course on Financial Education, Viyana HAWKINS, P. (2011). “Financial access: what has the crisis changed?”. Erişim: 10 Ağustos 2015, Bank for International Settlements Çalışma Tebliği No. 56. http://www.bis.org/publ/ bppdf/bispap56c.pdf HOLZMANN, R. (2010) „Bringing Financial Literacy and Education to Low and Middle Income Countries:The Need to Review, Adjust and Extend Current Wisdom‟‟ World Bank Social Protection Discussion Paper, No 56501. JARIWALA, Harsha and SHARMA, M., (2011).“Financial Literacy: A Call for an Attention. Conference on Inclusive & Sustainable Growth Role of Industry”, Government and Society Conference Proceedings. KARATAŞ, Çiğdem. Finansal Okuryazarlığın Geliştirilmesinde Merkez Bankalarının Rolü ve Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankası İçin Bir Değerlendirme. Uzmanlık Yeterlik Tezi. Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankası İletişim ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü Ankara, Mayıs 2017
  5. KLAPPER, Leora, LUSARDI, Annamariave PANOS, Georgios A. (2013).“
  6. MANDELL, L. (2006).