SavedAdd your journal

Journals / IBAD Sosyal Bilimler Dergisi / 2026 / Cilt: 4 Sayı: 2

Values in the 6th Grade English Textbooks

Ortaokul 6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Verilen Değerler

Halil İbrahim Aslan(SAKARYA ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-1004-0538
Sevgi Coşkun Keskin(SAKARYA ÜNİVERSİTESİ)
Selçuk Önder(SAKARYA ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-4976-3178
Pages
355–371
Publication Date
2019-08-30
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Analiz sonucunda sağlıklı olmaya önem verme, demokrasi bilincine önem verme, doğa sevgisi gibi değerlere odaklanılırken, Milli eğitim bakanlığının İngilizce dersi öğretim programında ön gördüğü değerlerden adil olma, dürüstlük, sabır, vatanseverlik, öz denetim ve diğergamlığa ilişkin herhangi bir veriye rastlanmamıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Ülkemizde bazı dünya ülkelerinde olduğu gibi İngilizce ikinci dil olarak öğretilmektedir.
📊
Key Findings & Data:Şüphesiz dil öğretiminde öğretilen dilin kültürel unsurları ve değerleri, dil öğretiminin bir parçasıdır.
💡
Conclusion & Impact:Analiz sonucunda sağlıklı olmaya önem verme, demokrasi bilincine önem verme, doğa sevgisi gibi değerlere odaklanılırken, Milli eğitim bakanlığının İngilizce dersi öğretim programında ön gördüğü değerlerden adil olma, dürüstlük, sabır, vatanseverlik, öz denetim ve diğergamlığa ilişkin herhangi bir veriye rastlanmamıştır.
🔬Design:Kitap İncelemesi
📍Scope:2018 Verileri
⚙️Variables:Değerler eğitimi · İngilizce dersi

Özet

Ülkemizde bazı dünya ülkelerinde olduğu gibi İngilizce ikinci dil olarak öğretilmektedir. Şüphesiz dil öğretiminde öğretilen dilin kültürel unsurları ve değerleri, dil öğretiminin bir parçasıdır. Değerlerin aktarımı konusu da dil en önemli öğelerden biridir. Ders kitapları öğretimin en önemli araçlarındandır. Bu bağlamdan hareketle çalışmada; “ 2018 yılına ait İngilizce dersi öğretimin programına dayalı olarak yazılan, ortaokul altıncı sınıflarda MEB tarafından okutulması uygun görülen İngilizce ders kitabı, üniteler bazında incelenerek hangi değerlere yer verildiği” incelenmiştir. Milli Eğitim bakanlığının tüm dersler için tavsiye ettiği değerler kullanılarak hazırlanan bir form üzerinde toplam 10 ünite analiz edilmiştir. Analiz sonucunda sağlıklı olmaya önem verme, demokrasi bilincine önem verme, doğa sevgisi gibi değerlere odaklanılırken, Milli eğitim bakanlığının İngilizce dersi öğretim programında ön gördüğü değerlerden adil olma, dürüstlük, sabır, vatanseverlik, öz denetim ve diğergamlığa ilişkin herhangi bir veriye rastlanmamıştır.

🔖

Cite This Article

Aslan, H. İ., Keskin, S. C., Önder, S. (2019). Values in the 6th Grade English Textbooks. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 4 Sayı: 2, 355–371. https://doi.org/10.21733/ibad.551643

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (21)

  1. Altunışık, A.; Coşkun, R.; Bayraktaroğlu, S.; Yıldırım, E. (2007). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri SPSS Uygulamalı. 5. Baskı. Sakarya: Sakarya Yayıncılık
  2. Candan, D, Ergen, G. (2014). 3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitaplarının Temel Evrensel Değerleri İçermesi Bakımından İncelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7 (1), 134-161. Retrieved from http:// dergipark. gov.tr/ usaksosbil /issue/ 21639/232578
  3. Çekin, A. (2012). Değer Açısından İlköğretim Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Dersi Kazanımları: Bir İçerik Analizi. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, 12 (2), 105-119. Çengelci, T., Hancı, B., Karaduman, H. (2013). Okul Ortamında Değerler Eğitimi Konusunda Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri. Değerler Eğitimi Dergisi, 11 (25), 33-56. Demircan, F.; Akıskalı, G.; Berket, A.; Günay, F. (2018) Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulları için İngilizce 6 Ders Kitabı. 1. Baskı. Ankara: MEB Devlet Kitapları
  4. Demircioğlu, İ, Tokdemir, M. (2008). Değerlerin Oluşturulma Sürecinde Tarih Eğitimi: Amaç, İşlev ve İçerik. Değerler Eğitimi Dergisi, 6 (15), 69-88. Doğan, B., & Gülüşen, A. (2011). Türkçe Ders Kitaplarındaki (6–8) Metinlerin Değerler Bakımından İncelenmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, 1(2), 75-102.
  5. Eroğlu, E; Köktan, Y. (2008). Araştırma Metod ve Teknikleri (Ders Notları). 2. Baskı. Sakarya: Sakarya Yayıncılık
  6. Kaygana, M., Yapıcı, Ş., Aytan, T. (2013). Türkçe Ders Kitaplarında Değer Eğitimi. The Journal of Academic Social Science Studies (JASS), 6 (7), 657-669. Doi: http://dx.doi.org/10.9761/JASSS1619
  7. Keskin, Y. (2008). Türkiye’de Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarında Değerler Eğitimi: Tarihsel Gelişim, 1998 ve 2004 Programlarının Etkililiğinin Araştırılması. Yayımlanmamış doktora tezi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
  8. Kuş, Z., Merey, Z., Karatekin, K. (2013). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Yer Alan Değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 11 (26), 183-214. Lickona, T. (1991). Educating for Character: How our schools can teach respect and responsibity. New York: Bantham Books.
  9. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB). 2018. İngilizce Dersi Öğretim Programı. http://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4 %B0 L% C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6rmeb%C3%BC.pdf adresinden 09. 04.2019 tarihinde erişim sağlanmıştır.
  10. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB). 2019. Öğretim Programları. http://mufredat.meb.gov.tr/ Programlar. Aspx adresinden 20. 03.2019 tarihinde erişim sağlanmıştır.
  11. Önder, S. (2018). Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Medyada Yansıttıkları Değerler. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
  12. Özkan, R. (2010). Türk Eğitim Sisteminde Himayeci Değerler: İlköğretim Ders Kitapları Örneği. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 7(1), 1124-1141.
  13. Somuncu, S. (2008). İlköğretim 7. sınıf Türkçe Ders Kitabındaki Edebî Metinlerin Temel Evrensel Değerleri İçermesi Bakımından İncelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyon.
  14. Şimşek, N. (2013). Hayat Bilgisinde Kişisel Nitelik (Değer) Öğretimi. The Journal of Academic Social Science Studies (JASS), 6(1), 1325-1346.
  15. Yıldırım, A.; Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. 6. Baskı. Ankara: Seçkin Yayıncılık
  16. Çekin, A. (2012). Değer Açısından İlköğretim Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Dersi Kazanımları: Bir İçerik Analizi. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, 12 (2), 105-119.
  17. Çengelci, T., Hancı, B., Karaduman, H. (2013). Okul Ortamında Değerler Eğitimi Konusunda Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri. Değerler Eğitimi Dergisi, 11 (25), 33-56.
  18. Demircioğlu, İ, Tokdemir, M. (2008). Değerlerin Oluşturulma Sürecinde Tarih Eğitimi: Amaç, İşlev ve İçerik. Değerler Eğitimi Dergisi, 6 (15), 69-88.
  19. Doğan, B., & Gülüşen, A. (2011). Türkçe Ders Kitaplarındaki (6–8) Metinlerin Değerler Bakımından İncelenmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, 1(2), 75-102.
  20. Kaygana, M., Yapıcı, Ş., Aytan, T. (2013). Türkçe Ders Kitaplarında Değer Eğitimi. The Journal of Academic Social Science Studies (JASS), 6 (7), 657-669. Doi: http://dx.doi.org/10.9761/JASSS1619
  21. Kuş, Z., Merey, Z., Karatekin, K. (2013). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Yer Alan Değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 11 (26), 183-214.