AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe results show that students' connection to sustainability goals shifts throughout the semester, likely influenced by course discussions.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This study explores how Education for Sustainable Development can be integrated into German as a Foreign Language teacher training through the 17 Sustainable Development Goals, using the course “Intercultural Learning and Teaching” as an example. It examines how students' perspectives evolve throughout the course and how they perceive the implementation of Education for Sustainable Development in their training. Data was gathered through two online questionnaires and a group interview. The results show that students' connection to sustainability goals shifts throughout the semester, likely influenced by course discussions. Overall, students view the integration of Education for Sustainable Development positively, recognizing its value for their professional growth and language development.
Özet
In der vorliegenden Studie soll am Beispiel des Seminars „Interkulturelles Lernen und Lehren“ gezeigt werden, wie Bildung für nachhaltige Entwicklung anhand von 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung in die DaF-Lehrendenbildung integriert werden kann. Dabei sollen die Fragen beantwortet werden, wie sich die Einstellungen der teilnehmenden Studierenden verändern und wie sie die Implementierung bewerten. Die Datenerhebung erfolgte in Form von zwei Online-Fragebögen und einem Gruppeninterview. Es konnte u.a. festgestellt werden, dass sich die persönliche Relevanz der Nachhaltigkeitsziele im Laufe des Semesters ändert, was auf die im Seminar behandelten Themen zurückgeführt werden kann. Die Implementierung der Bildung für nachhaltige Entwicklung im Seminar wird von den Studierenden positiv bewertet, sowohl hinsichtlich ihrer beruflichen Entwicklung als auch der Förderung ihrer fremdsprachlichen Kompetenzen.