AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe study aims to examine how traditional themes (peer bullying, identity search, family communication, etc.) are reproduced under the conditions of the digital age, and to explore the literary reflections of new issues such as internet addiction and cyberbullying through cultural differences.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Youth Literature has long been debated, encompassing not only works aimed solely at young people, but also texts featuring young characters or read with interest by young people. Throughout history, Youth Literature has served different functions, long ignoring adolescents’ identity searches and problems. In the 1980s, works addressing young people’s identity and social issues moved Youth Literature away from its traditional function and, within the context of literary sociology, provided important insights into young people’s lives within the social structure and cultural context of the period. The focus on young people’s search for identity in these works has continued with the digitalization process; young people are now not only readers but also producers, beginning to convey their own experiences. This process has led to the inclusion of new themes in texts that reflect adolescents’ experiences and issues on digital platforms. On the other hand, traditional themes still appear in texts but are also undergoing transformation through interaction with the conditions of the digital age. Accordingly, the main purpose of this study is to reveal how adolescent-specific issues have transformed with the digitalization process by comparing traditional and digital youth literature texts selected from Germany and Türkiye within the context of literary sociology. The study aims to examine how traditional themes (peer bullying, identity search, family communication, etc.) are reproduced under the conditions of the digital age, and to explore the literary reflections of new issues such as internet addiction and cyberbullying through cultural differences.
Özet
Gençlik Edebiyatının sınırları uzun yıllar tartışılmış, yalnızca gençlere hitap eden eserler değil, genç karakterler içeren ya da gençler tarafından ilgiyle okunan metinler de bu kapsamda değerlendirilmiştir. Tarihsel süreçte farklı işlevler üstlenen gençlik edebiyatı, ergenlerin kimlik arayışlarını ve sorunlarını uzun süre görmezden gelmiştir. 1980’li yıllarda gençlerin kimlik ve toplumsal sorunlarını konu alan eserler, gençlik edebiyatının geleneksel işlevinden uzaklaşmasını sağlamış ve edebiyat sosyolojisi bağlamında gençlerin dönemin toplumsal yapısı ve kültürel bağlamı içindeki yaşantılarına dair önemli ipuçları sunmuştur. Bu eserlerde gençlerin kimlik arayışının odak olması, dijitalleşme süreciyle birlikte de devam etmiş; gençler artık sadece okuyucu değil, üretici olarak da kendi deneyimlerini aktarmaya başlamıştır. Bu süreç ergenlerin dijital platformlardaki deneyimlerini ve sorunlarını yansıtan yeni temaların metinlerde yer almasını sağlamıştır. Diğer yandan geleneksel temalar yine metinlerde yer almakta ancak dijital çağın koşullarıyla etkileşime girerek dönüşüm de göstermektedir. Bu doğrultuda çalışmanın temel amacı; Almanya ve Türkiye’den seçilen geleneksel ve dijital gençlik edebiyatı metinlerini edebiyat sosyolojisi bağlamında karşılaştırarak, ergenlik dönemine özgü sorunların dijitalleşme süreciyle birlikte nasıl bir dönüşüm geçirdiğini ortaya koymaktır. Çalışma, geleneksel temaların (akran zorbalığı, kimlik arayışı, aile içi iletişim vb.) dijital çağın koşullarıyla nasıl yeniden üretildiğini ve internet bağımlılığı, siber zorbalık gibi yeni sorunların edebiyattaki izdüşümlerini kültürel farklılıklar üzerinden incelemeyi hedeflemektedir.