SavedAdd your journal

Journals / Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi / 2017 / Cilt: 7 - Sayı: 1

BİLİMSEL YARATICILIĞI HAREKETE GEÇİRMEYE YÖNELİK BİR DOĞAL SEÇİLİM ETKİNLİĞİ: TOKA GAGALILAR ADASI

A NATURAL SELECTION ACTIVITY TO MOBILIZE SCIENTIFIC CREATIVITY: CLIPPY ISLAND

Leyla AYVERDİ
SERAP ÖZ AYDIN
Pages
10–20
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Data analysis revealed that activities like this one can improve students’ scientific creativity and can promote scientific literacy

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Scientific creativity contains new concepts and linkage between them and products that emerge at the end of these processes by considering scientific knowledge and skills peculiar to scientific creativity.
📊
Key Findings & Data:Purpose of this study is to present an application, designed based on 5E model of constructivism, to activate scientific creativities of 8th grade students related to Natural Selection sub-topic in Cell Division and Heredity unit and Adaptation and Evolution topic.
💡
Conclusion & Impact:Data analysis revealed that activities like this one can improve students’ scientific creativity and can promote scientific literacy
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Scientific creativity contains new concepts and linkage between them and products that emerge at the end of these processes by considering scientific knowledge and skills peculiar to scientific creativity. Scientific creativity is necessary to do inventions to meet the needs of humans and to solve problems encountered. Scientific creativity is an ability that can be improved and is important for solving complex problems. There is a need for activities which can be performed in classroom environment to improve students’ scientific creativities. Purpose of this study is to present an application, designed based on 5E model of constructivism, to activate scientific creativities of 8th grade students related to Natural Selection sub-topic in Cell Division and Heredity unit and Adaptation and Evolution topic. Student and teacher opinions were collected after implementation of the activity. Data analysis revealed that activities like this one can improve students’ scientific creativity and can promote scientific literacy

Özet

Bilimsel yaratıcılık; bilimsel yaratıcılığa özgü becerileri kullanıp, bilimsel bilgiyi göz önünde bulundurarak, yeni kavramlar ve kavramlar arası bağlantıların kurulmasını içeren süreç ve süreç sonunda ortaya çıkan ürünü kapsayan bir kavramdır. Bilim alanında insanların ihtiyaçlarını karşılayacak yeni buluşların yapılması, karşılaşılan problemlerin çözülmesi açısından bilimsel yaratıcılığa ihtiyaç vardır. Özellikle son yıllarda, insanların karşılaştıkları karmaşık problemleri çözebilmeleri için farklı bakış açılarına sahip olmaları ve dolayısıyla yaratıcı düşünmeleri önem taşımaktadır. Bilimsel yaratıcılık, geliştirilebilen bir özelliktir. Öğrencilerin bilimsel yaratıcılıklarını geliştirmek için sınıf ortamında uygulanacak etkinliklere ihtiyaç vardır. Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 8. Sınıf öğrencilerinin bilimsel yaratıcılıklarını harekete geçirecek, doğal seçilim ile ilgili olarak, yapılandırmacı yaklaşımın 5E modeline göre hazırlanmış bir uygulama sunmaktır. Etkinlik, 8. Sınıf öğrencileri ile gerçekleştirilmiş olmakla birlikte, lisede de yapılması uygundur. Uygulama sonrası, öğrencilerin ve öğretmenin düşünceleri alınmıştır. Öğretmen ve öğrencilerin görüşleri de göz önünde bulundurulduğunda, bu tür etkinliklerin öğrencilerin bilimsel yaratıcılıklarını geliştirebileceği ve bilimsel okur-yazar bireyler yetiştirmeye katkıda bulunabileceği söylenebilir

🔖

Cite This Article

AYVERDİ, L., AYDIN, S. Ö. (2017). BİLİMSEL YARATICILIĞI HAREKETE GEÇİRMEYE YÖNELİK BİR DOĞAL SEÇİLİM ETKİNLİĞİ: TOKA GAGALILAR ADASI. Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 1, 10–20. https://ajindex.com/articles/142505

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Aktamış, H. (2007). Fen eğitiminde bilimsel süreç becerilerinin bilimsel yaratıcılığa etkisi: İlköğretim 7. sınıf fizik ünitesi örneği [The effects of scientific process skills on scientific creativity: The example of primary school seventh grade physics unit] (Unpublished dissertation). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Ana Bilim Dalı, İzmir.
  2. Ayas, M. B. (2010). Bilimsel üretkenlik testinin ilköğretim 6. sınıf düzeyinde psikometrik özelliklerinin incelenmesi [Examination of psychometric properties of scientific productivity test at the 6th grade of elementary school] (Unpublished master’s thesis). Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Üstün Zekâlıların Eğitimi Anabilim Dalı, Eskişehir. Ayverdi, L. (2012). İlköğretim 8. Sınıf fen ve teknoloji derslerinde bilimsel yaratıcı etkinlik uygulamaları: “Hücre bölünmesi ve kalıtım” ünitesi örneği [Implementation of scientific creative activity on the 8. grade of primary school science and technology lesson: The example of the unit of “cell division and genetics”] (Unpublished master’s thesis). Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Ana Bilim Dalı, Balıkesir. Baker, W., & Lawson, A. (2001). Complex instructional analogies and theoretical concept acquisition in college genetics. Science Education, 85(6), 665–683.
  3. Beardsley, P. M. (2004). Middle school student learning in evolution: Are current standards achievable?. The American Biology Teacher, 66(9), 604-612.
  4. Bono, E. D. (1997). Düşünce gücü & yaratıcı düşüncenin sırları [Power of thinking & secrets of creative thinking]. (F. Gürsu, Çev. [Trans.]). İstanbul: ABC Kitabevi Yayın ve Dağıtım. Brumby, M. (1984). Misconceptions about the concept of natural selection by medical biology students. Science Education, 68, 493-503.
  5. Davis, G. A. (1990). Barriers to creativity and creative attitudes. In M. A. Runco, & S. R. Pritzker (Eds.), Encyclopedia of creativity, Vol 1, (pp. 165-174).
  6. San Diego, California: Academic Press.
  7. Freeman, S., Herron, J. C., & Çıplak, B. (2009). Evrimsel analiz [Evolutionary analysis]. Ankara:
  8. Palme Yayıncılık. Furness, L., Sutherland, L., Chalk, H., Bulleid, S., Bamford A., & McGhie, H. (n.d.). Clippy Island: An investigation into natural selection. Retrieved from http://www.bbsrc.ac.uk/documents/natur al-selection-teachers-pdf/ Futuyma, D. J. (2008). Evrim [Evolution]. Ankara:
  9. Palme Yayıncılık. Gregory, T. R. (2009). Understanding natural selection: Essential concepts and common misconcept