AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe students explained that the game was both educational and entertaining and they expressed their wishes for more game activities to be included in the lessons.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This study examined a game-based teaching activity on "Factors and Multiples" designed for the 6th grade students. The game aims to create a differentiated and enriched learning environment targeted the curriculum standard “The students determine prime numbers using their properties. The students find prime numbers using the Eratosthenes sieve method." The game was played within two-course hours with 22 gifted students attending a Science and Art Center in Turkey. The students’ learning behaviors were observed with an observation form during the game. At the end of the lesson, students were given a semi-structured interview form to get their opinions on the use of games in mathematics lessons. It was observed that the students were enthusiastic and were having fun during the game. The students explained that the game was both educational and entertaining and they expressed their wishes for more game activities to be included in the lessons.
Özet
Bu çalışmada ilköğretim 6. sınıf öğrencileri için çarpanlar ve katlar konusunda tasarlanmış bir oyun incelenmiştir. Tasarlanan oyun, matematik dersi öğretim programında yer alan “Asal sayıları özellikleriyle belirler. Eratosthenes (Eratosten) kalburu yardımıyla 100’e kadar olan asal sayılar bulunur.” kazanımına yönelik farklılaştırılmış ve zenginleştirilmiş bir öğrenme ortamı oluşturmayı amaçlamaktadır. Oyun, Bilim ve Sanat Merkezi’ne devam eden özel yetenekli 22 öğrenciyle, 2 ders saati süresince oynanmıştır. Öğrencilerin oyun esnasındaki davranışları, oyun takip çizelgesi ile gözlemlenerek izlenmiştir. Süreç sonunda oyunların matematik derslerinde kullanımıyla ilgili görüşlerini almak için öğrencilere yarı yapılandırılmış görüşme formu verilmiştir. Oyun esnasında öğrencilerin istekli oldukları ve eğlendikleri gözlenmiştir. Öğrenciler oyunun hem eğlendirici hem de öğretici olduğunu, derslerde daha fazla oyun etkinliklerinin yer almasını istediklerini belirtmişlerdir.