Bu sonuçlar; etkili düzenlenen hizmetiçi e itim programlaroldu unu ortaya koymaktad r
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Birçok ülke; fen e itim programlar yla, etkili bir fen ö retme ve ö renme sürecinin düzenlenmesini verencilerin bilim okur-yazar olarak yeti tirilmesini hedefler.
📊
Key Findings & Data:Bu do rultuda, bu çal man n amac ; ilkö retim fen ve teknoloji dersi ö retmenlerinin “Bilimin Do as ”hakk ndaki görü lerinin geli tirilmesinde, hizmetiçi e itim programhizmetiçi e itim program na 24’ü bayan 20’si erkek toplam 44 Fen ve Teknoloji dersi ö retmeni kat lmbilimin do as hakk nda görü lerini belirlemesinde, Aikenhead, Ryan ve Fleming (1989) taraf ndan geli tirilen “Fen, Teknoloji,Toplum Üzerine Görü ler” (Views On Science, Technology and Society; VOSTS) anketinin 14 sorusu ön-test ve son-test olarakkullan lmbilginin ssonras nda olumlu yönde geli ti i tespit edilmi tir.
💡
Conclusion & Impact:Bu sonuçlar; etkili düzenlenen hizmetiçi e itim programlaroldu unu ortaya koymaktad r
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:bilimin do as · bilim felsefesi · fen e itimi
Özet
Birçok ülke; fen e itim programlar yla, etkili bir fen ö retme ve ö renme sürecinin düzenlenmesini verencilerin bilim okur-yazar olarak yeti tirilmesini hedefler. Bu hedefin gerçekle tirilmesinde en önemli rolü fen ö retmenleriüstlenmektedir. Bu do rultuda, bu çal man n amac ; ilkö retim fen ve teknoloji dersi ö retmenlerinin “Bilimin Do as ”hakk ndaki görü lerinin geli tirilmesinde, hizmetiçi e itim programhizmetiçi e itim program na 24’ü bayan 20’si erkek toplam 44 Fen ve Teknoloji dersi ö retmeni kat lmbilimin do as hakk nda görü lerini belirlemesinde, Aikenhead, Ryan ve Fleming (1989) taraf ndan geli tirilen “Fen, Teknoloji,Toplum Üzerine Görü ler” (Views On Science, Technology and Society; VOSTS) anketinin 14 sorusu ön-test ve son-test olarakkullan lmbilginin ssonras nda olumlu yönde geli ti i tespit edilmi tir. Bu sonuçlar; etkili düzenlenen hizmetiçi e itim programlaroldu unu ortaya koymaktad r
Doğan, N., Çakıroğlu, J., Çavuş, S., Bilican, K., Arslan, O. (2011). Öğretmenlerin Bilimin Doğası Hakkındaki Görüşlerinin Geliştirilmesi: Hizmetiçi Eğitim Programının Etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 40 Sayı: 40, 127–139. https://ajindex.com/articles/1404944