✨
AI Summary & Key Takeaways
AI Insight⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)
The study concludes that girlsâ academic achievement and retention are higher than boysâ.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:This paper report the findings of study design to search whether there is different of boysâ and girlsâ academic achievement and retention in general biology laboratory practice.
📊
Key Findings & Data:This paper report the findings of study design to search whether there is different of boysâ and girlsâ academic achievement and retention in general biology laboratory practice.
💡
Conclusion & Impact:The study concludes that girlsâ academic achievement and retention are higher than boysâ.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Cinsiyet farkı · biyoloji başarısı · laboratuar çalışması
Abstract
This paper report the findings of study design to search whether there is different of boysâ and girlsâ academic achievement and retention in general biology laboratory practice. The study concludes that girlsâ academic achievement and retention are higher than boysâ.
Özet
Çalışmamızın sonuçlarını rapor eden bu makale genel biyoloji uygulama dersinde, akademik başarı ve kalıcılık düzeyi bakımından erkek ve kız öğrenciler arasında fark olup olmadığını araştırmak için düzenlenmiştir. Çalışmanın sonucunda kız ve erkek öğrenciler arasındaki fark; hem akademik başarı hem de kalıcılık düzeyi bakımından kız öğrenciler lehine anlamlı bulunmuştur.
Keywords
🔖
Cite This Article
ÖZAY, E., OCAK, İ., Ocak, G. (2003). (THE EFFECT OF GENDER ON THE ACADEMİC ACHİEVEMENT. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 14, 63–67. https://ajindex.com/articles/138531