Journals / Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2003 / Cilt: 13 - Sayı: 13

-

ÖĞRENME STİLLERİNE DAYALI ÖĞRETİMDE 4 MAT ÖĞRETİM MODELİ

Pages
1–14
Publication Date
2003-01-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It is expected that help to all teachers and students.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study are to discuss about student’s learning styles and teaching based on learning styles.
📊
Key Findings & Data:In this study 4 MAT instructional model is investigated and is collected about 4 MAT instructional model. 4 MAT instructional model is an eight-step cycle of instruction that capitalizes on students’ learning styles and right-left mode techniques of brain.
💡
Conclusion & Impact:It is expected that help to all teachers and students.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Öğrenme stilleri · 4 MAT modeli. · Learning styles

Abstract

The aim of this study are to discuss about student’s learning styles and teaching based on learning styles. In this study 4 MAT instructional model is investigated and is collected about 4 MAT instructional model. 4 MAT instructional model is an eight-step cycle of instruction that capitalizes on students’ learning styles and right-left mode techniques of brain. The model was developed by McCarthy. In this model, all learners have a equal value. It is expected that help to all teachers and students.

Özet

Bu araştırmanın amacı, öğrenme stilleri ve öğrenme stillerine dayalı öğretim hakkında tartışmaktır. Araştırmada 4 MAT öğretim modeli incelenmiş, 4 MAT öğretim modeli hakkında derleme yapılmıştır. 4 MAT öğretim modeli, öğrenme stillerinden ve beynin sağ-sol mod tekniklerinden yararlanan sekiz adımlı bir öğretim döngüsüdür. Bu model McCarthy tarafından geliştirilmiştir. Bu modelde tüm öğrenenler eşit değerdedir. Tüm öğretmenlere ve öğrencilere faydalı olacağı düşünülmektedir.

🔖

Cite This Article

PEKER, M., MİRASYEDİOĞLU, P. D. Ş., YALIN, P. D. H. İ. (2003). -. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 13 - Sayı: 13, 1–14. https://ajindex.com/articles/138408

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...