Journals / Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2010 / Cilt: 27 - Sayı: 27

The Study on the Opinions of Parents, Students and School Counselors Concerning the Use of Internet for Counseling and Guidance Services

Okullarda Rehberlik Hizmetlerinin Internet Üzerinden Yürütülmesine İlişkin Veli, Öğrenci ve Psikolojik Danışmanların Görüşlerinin İncelenmesi

Pages
147–158
Publication Date
2010-01-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

According to the findings, private school counselors and the students over 17 have more positive opinions than the state school counselors and the students under 15.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study is to analyze the opinions of the students, parents, and school counselors concerning the use of Internet for guidance and counseling purposes at high schools.
📊
Key Findings & Data:The sample of the study consisted of 336 students, 142 parents, and 34 school counselors that were selected from 10 schools using unbiased sampling.
💡
Conclusion & Impact:According to the findings, private school counselors and the students over 17 have more positive opinions than the state school counselors and the students under 15.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:İnternet · psikolojik danışma · rehberlik

Abstract

The aim of this study is to analyze the opinions of the students, parents, and school counselors concerning the use of Internet for guidance and counseling purposes at high schools. The sample of the study consisted of 336 students, 142 parents, and 34 school counselors that were selected from 10 schools using unbiased sampling. The data was obtained by a questionnaire developed by experts. One-way Analysis of Variance and t test were used in the analysis of data. The study suggests that the opinions of parents concerning the use of Internet for guidance and counseling are more positive than students and school counselors. According to the findings, private school counselors and the students over 17 have more positive opinions than the state school counselors and the students under 15.

Özet

Bu araştırmanın amacı liselerde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin İnternet üzerinden yürütülmesine ilişkin veli, öğrenci ve psikolojik danışmanların görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemi yansız örnekleme metodu ile seçilen 10 okuldan 336 öğrenci, 142 veli ve 34 psikolojik danışmanı olmak üzere toplam 512 kişidir. Araştırmada veriler uzman görüşü alınarak geliştiren bir ölçek formu ile değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmada veli, öğrenci ve psikolojik danışmanlara göre rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin İnternet üzerinden yürütülmesi konusunda daha olumlu görüşleri olduğu bulunmuştur. Ayrıca özel okullarda çalışan psikolojik danışmanların, resmi okullarda çalışan psikolojik danışmanlara göre ve 17 ve üstü yaş grubunda olan öğrencilerin 15 ve altı yaş grubunda olan öğrencilere göre rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin İnternet üzerinden yürütülmesine daha olumlu baktıkları belirlenmiştir.

🔖

Cite This Article

SAVAŞ, A. C., HAMAMCI, Z. (2010). The Study on the Opinions of Parents, Students and School Counselors Concerning the Use of Internet for Counseling and Guidance Services. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 27 - Sayı: 27, 147–158. https://ajindex.com/articles/138158

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Alleven, R.K. ve Allen, J. (2004). Applying technology to online counseling: Suggestion for the beginning e-therapist. Journal of Instructional Psychology, 31, 3, 223-226.
  2. Bouchard, S., Payeur, R., Rivard, V., Allard, M., Paquin, B., Renauld, P. ve Goyer, L. (2000). Cognitive behavior therapy for panic disorder with agoraphobia in video conference: Preliminarily results. CyberPsychology ve Behavior,3, 999- 1007. http://web.ebscohost.com/ehost/detail?vid=1 2&hid=12&sid=a481b871-b00d-4ae3- be79-f237c8d50a1e%40sessionmgr8 bib3upCasey, J. A. (1995). Developmental issues for school counselors using technology. Elementary School Guidance ve Counseling, 30, 1, 26-34.
  3. Chang, T. ve Chang, R. (2004). Counseling and the Internet: Asian American and Asian International college students’ attitudes toward seeking online professional psychological help. Journal of College Counseling, 7, 1, 140-149.
  4. Chester, A. ve Glass, C. (2006). Online counseling: A descriptive analysis of therapy of web counseling. Journal of Counseling ve Development, 81, 61-69.
  5. Gerler, J. ve Edwin, R. (1995). Advancing elementary and middle school counseling through computer technology. Elementary School Guidance ve Counseling. 30, 1, 8-16.
  6. Güvenç, M. (2001). Okullardaki Rehberlik Faaliyetlerinin Yürütülmesinde Karşılaşılan Güçlükler. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Niğde Üniversitesi,
  7. Niğde. Hamamcı, Z. (2007). Gelişen Psikolojik Danışma ve Rehberlik (Meslekleşme sürecinde ilerlemeler). Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
  8. Hamamcı, Z., Murat, M. ve Çoban, A.E. (2004). Gaziantepteki Okullarda Çalışan Psikolojik Danışmanların İncelenmesi. XIII.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı’nda sunulmuş sözlü bildiri. İnönü Üniversitesi,
  9. Malatya. Sorunlarının Hatunoğlu, A. ve Hatunoğlu, Y. (2006). Okullarda Verilen Rehberlik Hizmetlerinin Problem Alanları. Kastamonu Eğitim Dergisi, 14, 1, 336. Houston, T. K., Cooper, L. A., ve Ford, D. E. (2002). Internet support groups for depression: A 1-year prospective cohort study. American Journal of Psychiatry, 159, 2062-2068
  10. Jencius, M. ve Sager, D.E. (2001). The practice of marriage and family counseling in cyberspace. The Family Journal, 9, 295-301. http://web.ebscohost.com/ehost/detail?vid=12 &hid=101&sid=759e0ba6-ee7d-472b- aed8-f5203071f609%40sessionmgr102 - bib15upJones, W.P., Harbach, R.L., Coker, J.K., ve Staples, P.A. (2003). Web-assisted vocational test interpretation. Journal of Employment Counseling, 39, 127-137.
  11. King, S. A., Engi, S., ve Poulos, S. T. (1998). Using