SavedAdd your journal

Journals / International Journal of Social Sciences and Education Research / 2026 / Cilt: 6 Sayı: 2

Evaluation of students' perception and attitude towards distance learning

Öğrencilerin uzaktan öğrenmeye ilişkin algı ve tutumlarının değerlendirilmesi

Elanur Durdu(Süleyman Demirel Ün. Eğitim Bilimleri Ens.)0000-0001-6532-7942
Mehmet Albayrak(UZAKTAN EĞİTİM MESLEK YÜKSEKOKULU)0000-0002-7089-122X
Pages
252–268
Publication Date
2020-06-30
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The data obtained from students were analyzed using statistical analysis methods.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In this study; social availability levels, learning styles, attitudes towards e-learning, online learning community feelings, system perspectives, gender, age group, marital status, education program, class, and school preferences were examined.
📊
Key Findings & Data:The research was carried out through a questionnaire as a result of the voluntary participation of 123 distance education students enrolled in Isparta University of Applied Sciences Distance Education Vocational School, studying in different departments.
💡
Conclusion & Impact:The data obtained from students were analyzed using statistical analysis methods.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Uzaktan öğretim · e-Öğrenme · öğrenme biçimi

Abstract

In this study; social availability levels, learning styles, attitudes towards e-learning, online learning community feelings, system perspectives, gender, age group, marital status, education program, class, and school preferences were examined. The research was carried out through a questionnaire as a result of the voluntary participation of 123 distance education students enrolled in Isparta University of Applied Sciences Distance Education Vocational School, studying in different departments. The data obtained from students were analyzed using statistical analysis methods.

Özet

Bu çalışmada; uzaktan öğretim gören öğrencilerin sosyal bulunuşluk düzeyleri, öğrenme biçimleri, e-Öğrenmeye karşı tutumları, çevrimiçi öğrenme topluluk hisleri, sisteme bakış açıları, cinsiyet, yaş grubu, medeni durum, öğrenim görülen program, sınıfı ve okulu tercih nedenleri açısından incelenmiştir. Araştırma 2019 yılında Isparta Uygulamalı Bilimler Üniversitesi Uzaktan Eğitim Meslek Yüksekokulu’na kayıtlı, farklı bölümlerde öğrenim gören, 123 uzaktan öğretim öğrencisinin gönüllü katılımı sonucunda anket yoluyla gerçekleşmiştir. Öğrencilerden elde edilen veriler farklı istatistiki analiz yöntemleri kullanılarak çözümlenmiştir.

🔖

Cite This Article

Durdu, E., Albayrak, M. (2020). Evaluation of students' perception and attitude towards distance learning. International Journal of Social Sciences and Education Research, Cilt: 6 Sayı: 2, 252–268. https://doi.org/10.24289/ijsser.728184

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (28)

  1. Bahadori, M., Sadeghifar, J., Tofighi, S., Mamikhani, J. A ve Nejati, M. (2011). Learning styles of the health services management students: A study of first-year students from the Medical Science Universities of Iran, Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 5 (9): 122-127.
  2. Bell, S. (2005). Creatingcommunity online. American Libraries, 36(4), 68-71.
  3. Chizmar, J.F., & Walbert, M.S. (1999). Web-based learning environments guided by principles of good teaching practice. Journal of Economic Education, 30(3), 248-264.
  4. Davenport, D. ve Erarslan, E. (2001). Eğitimde Internet eğitime destek olarak Internet, web: http://www. cs. bilkent.edu.tr/~ david/desymposiom/VirtuallyThereTur.doc
  5. Düzgün, S., Selçuk, Z. (2018). Sözsüz iletişim becerilerinden öğretmenlerin öğrencilerle göz teması kurma davranışlarının bazı değişkenler açısından değerlendirilmesi. Erciyes İletişim Dergisi, 5 (4), 771-795. DOI: 10.17680/erciyesiletisim.421115
  6. Eygü, H., Karaman, S. 3 (1), 36-59. Gök, B., Gökçen, H. (2016). Uzaktan eğitim hizmet kalite ölçeği (UE-SERVQUAL) geliştirme: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Yönetim Bilişim Sistemleri Dergisi, 2 (2), 41-60. Gökçearslan, Ş. (2013). Çevrimiçi öğrenme topluluğu hissi ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Kütüphaneciliği, 27 (1), 154-165. Gunawardena, C. N. ve Zittle, F. J. (1997). Social presence as a predictor of satisfaction within a computer-mediated conferencing environment. The American Journal of Distance Education, 11(3), 8-26.
  7. Gündüz, Ş., Odabaşı, F. (2004). Bilgi çağında öğretmen adaylarının eğitiminde öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme dersinin önemi. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 3(1), 43-48.
  8. Haznedar, Ö., Baran, B. (2012). Eğitim fakültesi öğrencileri için e-Öğrenmeye yönelik genel bir tutum ölçeği geliştirme çalışması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 2 (2), 42-59. Horzum, M. B. (2003). Öğretim elemanlarının İnternet destekli eğitime yönelik düşünceleri: Sakarya ili Oörneği. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  9. Ilgaz, H, Aşkar, P. (2013). Çevrimiçi uzaktan eğitim ortamında topluluk hissi ölçeği geliştirme çalışması. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 1 (1), ISTE, (1998). National education technology standarts for teachhers (NETS), Eugene: ISTE Publications.
  10. İşman, A. (1998). Uzaktan eğitim: Genel tanımı, Türkiye’ deki gelişimi ve proje değerlendirmeleri. Sakarya: Değişim Yayınları.
  11. İşman, A. (2011). Uzaktan Eğitim. (4. Baskı) Ankara: Pegem A. Yayınları.
  12. Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  13. Kaya, Z., Erden, O., Çakır, H., Bağırsakçı, N. B. (2002). Uzaktan eğitimin temelleri Dersindeki Uzaktan Eğitim İhtiyacı Ünitesinin WebTabanlı Sunumunun Hazırlanması. The Turkish Online Journal of Educational Journal of Research on Computing in Education, 33(2), 162-177.
  14. Kılıç Çakmak, E., Çebi, A., Kan, A. (2014). E-Öğrenme Ortamlarına Yönelik "Sosyal Bulunuşluk Ölçeği" Geliştirme Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 755-768. Kolb, D.A. (1984). Experiential Learning. Prentice-Hall Inc., USA.
  15. Leh, A. S. (2001). Computer-mediated communication & social presence in a distance learning environment. International Journal of Educational Telecommunications, 7(2), 109-128.
  16. Liaw, S. S., Huang, H. M., ve Chen, G. D. (2007). Surveying instructor and learner attitudes toward e-learning. Computers ve Education, 49, 1066–1080.
  17. Oran, M. K. ve Karadeniz, Ş. (2007). İnternet tabanlı uzaktan eğitimde mobil öğrenmenin rolü. Akademik Bilişim, 31, 167-170.
  18. Poole, D. M. (2000). Student participation in a discussion- oriented online course: A case study. Journal of Research on Computing in Education, 33(2), 162-177.
  19. Rourke, L., Anderson, T., Garrison, D. R. ve Archer, W. (1999). Assessing social presence in asynchronous text based computer conferencing. Journal of Distance Education, 14(2), 50-71.
  20. Technology – TOJET July ISSN: 1303-6521 volume 3 Issue 3 Article 20 Poole, D. M. (2000). Student participation in a discussion-oriented online course: a case study.
  21. TÜSİAD (Türk Sanayiciler ve İşadamları Derneği), (1999). Türkiye’ de mesleki ve teknik eğitimin yeniden yapılandırılması. Rapor No: TY/184/1999. Translated into Turkish in 2007 by S Asst. Prof. Dr. Mustafa KALKAN, School of Maritime Business and Management
  22. VARK (Çizelge 1) https://vark-learn.com/home-turkish/ adresinden 23.02.2020 tarihinde alınmıştır.
  23. Yılmaz, H., Düğenci, M. (2010) Hizmet içi eğitime farklı bir yaklaşım: e-hizmet içi eğitim. XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, 67-74.
  24. Eygü, H., Karaman, S. 3 (1), 36-59.
  25. Gök, B., Gökçen, H. (2016). Uzaktan eğitim hizmet kalite ölçeği (UE-SERVQUAL) geliştirme: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Yönetim Bilişim Sistemleri Dergisi, 2 (2), 41-60.
  26. Gökçearslan, Ş. (2013). Çevrimiçi öğrenme topluluğu hissi ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Kütüphaneciliği, 27 (1), 154-165.
  27. Haznedar, Ö., Baran, B. (2012). Eğitim fakültesi öğrencileri için e-Öğrenmeye yönelik genel bir tutum ölçeği geliştirme çalışması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 2 (2), 42-59.
  28. Ilgaz, H, Aşkar, P. (2013). Çevrimiçi uzaktan eğitim ortamında topluluk hissi ölçeği geliştirme çalışması. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 1 (1),