AI Summary & Key Takeaways
AI InsightStatistically differences were found between students with communication features within the family and psychiatric symptoms level point average.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
AIM: This study was conducted as (desciriptive) for the purpose to scanning psychiatric sypmtom and complaint conditions of nursing and health officer students studying in Medical School. METHOD: The universe of this descriptive research included of 230 students at Denizli School of Health. All of the students were wanted to take part in our study, but 198 students accepted to take part in the questionnarie. The data collection tools used included a questionnaire to determine the students' descriptive characteristics and the " SCL-90–R (Mental Symptom Scaning List) to determine the to evaluate mental symptoms and complaints of the students. In analysis of the data, percentage, average, student t test and one way anova tests were performed by means of SPSS 11.0 computer statistics program. RESULTS: Students’ average of age is 20.75±2.18 and mental symptom level point average is 1.05 ±0.61. There were no significant difference statistically between ages, genders, class conditions and mental symptom level point average of the students (p>0.05). While mental symptom level point average of the students who have good relations with their parents is 0.97±0.56, that of those who have bad relations with their parents is 1.65±0.67. CONCLUSION: Psychiatric symptom level point average of the students is 1.05 ±0.61. Statistically differences were found between students with communication features within the family and psychiatric symptoms level point average.
Özet
AMAÇ: Bu araştırma Sağlık Yüksekokulunda öğrenim gören hemşire ve sağlık memurluğu öğrencilerinin ruhsal belirti ve yakınma durumlarının taranması amacıyla tanımlayıcı olarak yürütülmüştür. YÖNTEM: Araştırmanın evrenini Denizli Sağlık Yüksekokulunda öğrenim gören 230 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeyerek öğrencilerin tamamı çalışma kapsamına alınmak istenmiş, ancak araştırmaya katılmayı kabul eden 198 öğrenci ile çalışılmıştır. Veri toplama aracı olarak, öğrencilerin tanıtıcı özelliklerini belirleme formu ve öğrencilerin ruhsal belirti ve yakınmalarını değerlendirmek amacı ile SCL-90–R (Ruhsal Belirti Tarama Listesi) kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS 11.0 bilgisayar istatistik programı yardımıyla yüzde, ortalama ve student t testi, one way anova testi kullanılmıştır. BULGULAR: Öğrencilerin yaş ortalaması 20,75±2,18, ruhsal belirti düzeyi puan ortalaması 1,05±0,61’dir. Öğrencilerin yaşı, cinsiyeti ve sınıf durumları ile ruhsal belirti düzeyi puan ortalaması arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktur (p>0.05). Ailesi ile ilişkilerini çok iyi olarak değerlendiren öğrencilerin ruhsal belirti düzeyi puan ortalaması 0,97±0,56 iken, aile ilişkisi kötü olan öğrencilerin puan ortalaması 1,65±0,67’dir. SONUÇ: Öğrencilerin ruhsal belirti düzeyi puan ortalaması 1,05±0,61’dir. Öğrencilerin aile içi iletişim özellikleri ile ruhsal belirti düzeyi puan ortalaması arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir (p<0.001).