Journals / Türk Psikoloji Yazıları / 2008 / Cilt: 11 - Sayı: 21

Parent Attitude Scale (PAS)

Ebeveyn Tutum Ölçeği( ETÖ)

Pages
15–27
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

According to the results of the principal component analysis with varimax rotation, 16 items were excluded from the scale.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The purpose of the present study was to develop a scale which determines parenting attitudes towards children aged between 2 and 6.
📊
Key Findings & Data:For this purpose, a scale with 62 items was developed.
💡
Conclusion & Impact:According to the results of the principal component analysis with varimax rotation, 16 items were excluded from the scale.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The purpose of the present study was to develop a scale which determines parenting attitudes towards children aged between 2 and 6. For this purpose, a scale with 62 items was developed. The scale consisted of four dimensions: democratic, authoritarian, overprotective, and permissive. Data were collected from a sample of 420 participants who were parents of children aged from 2 to 6 to test reliability and validity of the scale. Participants were selected from three different types of socioeconomic levels: low, middle, and high. The scale was also given to 56 parents to test the construct validity. According to the results of the principal component analysis with varimax rotation, 16 items were excluded from the scale. The final version of the scale consisted of 46 items. Internal consistencies for the democratic, authoritarian, overprotective, and permissive subscales were calculated and Cronbach's alpha values were found as .83, ,/76, .75, and .74 respectively. The results of the validity and reliability analyses showed that Parents Attitude Scale (PAS) has sound psychometric properties.

Özet

Bu çalışmanın amacı, anne ve babaların, 2-6 yaş arasındaki çocuklarını yetiştirirken gösterdikleri ebeveynlik tutumlarının belirlenmesini sağlayacak bir ölçek geliştirmektir. Bu amaçla, "demokratik", "otoriter", "aşırı koruyucu" ve "izin verici" olmak üzere dört boyuttan oluşan 62 maddelik bir ölçek oluşturulmuştur. Ölçeğin geçerlik güvenirlik çalışması için verilerin toplandığı örneklem grubu, 2-6 yaş arasında çocuğa sahip, düşük, orta ve yüksek sosyo-ekonomik düzeylerde olan 420 anne ve babadır. Ölçeğin yapı geçerliğini sınamak için ise ölçek, ebeveyn tutumlarını ölçen bir diğer ölçekle birlikte 56 anne ve babaya uygulanmıştır. Geçerlik çalışmaları çerçevesinde yapılan Temel Bileşenler ve Varimax Döndürmesi analizleri sonucunda 16 madde ölçekten çıkarılmıştır. Bu şekilde ölçek 46 maddeyle son halini almıştır. Yapılan güvenirlik analizleri sonucunda Cronbach alfa değerleri "demokratik" boyut için .83, "otoriter" boyut için .76, "aşırı koruyucu" boyut için .75 ve "izin verici" boyut için ise .74 olarak bulunmuştur. Geçerlik ve güvenirlik analizleri sonuçları, bu çalışma ile oluşturulan Ebeveyn Tutum Ölçeği'nin (ETÖ), yeterli düzeyde psikometrik özellliklere sahip olduğunu göstermiştir.

🔖

Cite This Article

KARABULUT, E. D., ŞENDİL, T. G. (2008). Parent Attitude Scale (PAS). Türk Psikoloji Yazıları, Cilt: 11 - Sayı: 21, 15–27. https://ajindex.com/articles/128190

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Akyıl, Y. (2000). Percieved parental child-rearing practices and social anxiety in Turkish adolescents. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Boğaziçi Üniversitesi.
  2. Argun, Y. (1995). Anne-babaların çocuk yetiştirme tutumlarının ortaokul öğrencilerinin denetim odağı üzerine etkileri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi.
  3. Bahçıvan-Saydam, R. ve Gençöz, T. (2005). Aile ilişkileri, ebeveynin çocuk yetiştirme tutumu ve kendilik değerinin gençler tarafından belirtilen davranış problemleri ile olan ilişkisi. Türk Psikoloji Dergisi, 20(55), 61-74.
  4. Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child Development, 37(4), 887-908.
  5. Baumrind, D.(1971). Current patterns of parental authority. Developmental Psychology, 4(1), 1-103.
  6. Baumrind, D. (1995). Childmaltreatment andoptimal caregiving in social contexts. New York: Garland Publishing Inc. Berber, Ş. (1990). Sosyo-ekonomik faktörlerin ve anne baba tutumlarının okul başarısına etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi.
  7. Chao, K. R. (1994). Beyond parental control and authoritarian parenting style: Understanding Chinese parenting through the cultural notion of training. Child Development, 65, 1111-1119.
  8. Çok, F. (1993). Üniversite öğrencilerinin arkadaşlık ilişkileri ve bunun anababa tutumlarıyla ilişkisi: Ankara Üniversitesi öğrencileri üzerinde bir araştırma. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi.
  9. Darling, N. ve Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: Integrative model. Psychological Bulletin, 113, 487-496.
  10. Doğan, S. (2001). Farklı sosyo-ekonomik düzeylere mensup ergenlik çağındaki kız ve erkeklerin saldırgan davranışlarıyla ana-baba tutumları arasındaki ilişkiler. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kocaeli Üniversitesi.
  11. Epstein, S. (1983). Scoring and interpreting of the mother-father-peer scale. Yayınlanmamış makale. Amherst: Department of Psychology, University of Massachusetts. Erkan, S. ve Toran, M. (2004). Alt sosyo ekonomik düzey annelerin çocuklarını kabul ve reddetme davranışlarının incelenmesi (Diyarbakır ili örneği). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 91-97.
  12. Güroğlu, B. (2002). Prediction of academic achievement in Turkish adolescents from attachment style and mother s parenting style variables. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Boğaziçi Üniversitesi.
  13. Heyndrick, F. (2004). The role of parenting and family background on Turkish Adolescents' academic achievement. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Boğazi