AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIt is recommended that the points highlighted in the findings of this study are taken into consideration and the scale development process should be considered as an important and rigorous process.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The purpose of this study is to determine the degree to which the process steps to be taken into account in developing attitude scale for use in education and psychology are met. In this way, the problems encountered in the literature about the scale development process will be identified. In addition, this study is considered important in terms of being guiding and informative for the next attitude scale development studies. The journals indexed in ULAKBIM and Turkish educational journals that can be accessed full texts electronically are included in the scope of the study. In this context, 112 attitude scales development studies conducted in the field of education between 2002 and 2018 in Turkey were examined. This study is a qualitative study as it is conducted by taking into consideration the studies developing attitude scale as well as the points that ought to be considered while developing attitude scale. Articles were examined according to pre-determined criteria, and the frequency values were obtained for each criterion. Attitude scale development studies within the scope of this study have attempted to determine the points which are often inaccurate or incomplete in the literature. It is recommended that the points highlighted in the findings of this study are taken into consideration and the scale development process should be considered as an important and rigorous process.
Özet
Bu araştırma kapsamında belirli yıllar içerisinde eğitim alanında kullanılan tutum ölçeği geliştirme çalışmalarının ölçek geliştirme süreçlerine uygunluğunun incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu sayede ölçek geliştirme süreci ile ilgili alanyazında sıklıkla karşılaşılan sorunlar belirlenmiş olacaktır. Ayrıca bu çalışma bundan sonraki tutum ölçeği geliştirme çalışmaları için de yol gösterici ve bilgi verici olması açısından önemli görülmektedir. Bu kapsamda ULAKBİM’de taranan yerel dergiler ve elektronik ortamda tam metinlerine ulaşılabilen eğitim dergilerinde tarama yapılmış ve 2002-2018 yılları arasında Türkiye’de eğitim alanında yapılmış tutum ölçeği geliştirme çalışmaları, tutum ölçeği geliştirilirken dikkat edilmesi gereken noktalar dikkate alınarak incelenmiştir. Bu çalışma nitel bir çalışma olup, araştırmacılar tarafından önceden belirlenen bir kontrol listesi kullanılarak, her bir ölçüt (kriter) için uygun olan ve olmayan çalışmaların frekansları belirlenmiştir. Çalışma sonucunda tutum ölçeği geliştirme çalışmalarında, alanyazında sıklıkla yanlış yapılan ya da eksik bırakılan noktalar saptanmıştır. Test ve ölçek geliştiricilere, bu sürecin önemli ve titizlik gerektiren bir süreç olduğunu unutmayıp çalışma kapsamında altı çizilen noktalara duyarlı biçimde yaklaşmaları önerilmiştir.