Journals / Türk Psikoloji Yazıları / 2010 / Cilt: 13 - Sayı: 26

The predictive role of locus of control and critical thinking on reactions to relationship dissatisfactions of university students

Kontrol odağı ve eleştirel düşünmenin üniversite öğrencilerinin ilişki doyumsuzluklarına verdikleri tepkiler üzerindeki yordayıcı rolü

Pages
29–44
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The results indicated that locus of control significantly predicted exit, voice and neglect scores.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In the present study, the role of locus of control and critical thinking in handling dissatisfactions in the romantic relationships of university students was examined.
📊
Key Findings & Data:Five hundred and eighty university students (373 females, 207 males) from different faculties of five universities located in Ankara voluntarily participated in the study.
💡
Conclusion & Impact:The results indicated that locus of control significantly predicted exit, voice and neglect scores.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

In the present study, the role of locus of control and critical thinking in handling dissatisfactions in the romantic relationships of university students was examined. Five hundred and eighty university students (373 females, 207 males) from different faculties of five universities located in Ankara voluntarily participated in the study. Convenient sampling procedure was used in all phases of the study. In the first phase of the study, My Responses to Relationship Problems Scale (MRRPS) was adapted into Turkish. MRRPS was originally developed to measure individuals' responses to dissatisfactions in their close relationships. In the main study, four separate, moderated regression analyses were conducted to assess the predictive role of locus of control, critical thinking, and their interaction on exit, voice, loyalty and neglect responses. The results indicated that locus of control significantly predicted exit, voice and neglect scores. While locus of control had negative effects on exit and neglect scores, it had a positive effect on voice scores. Finally, critical thinking significantly predicted exit and voice scores. The effect of critical thinking on voice scores was positive and its effect on exit scores was negative. The findings of the present study were discussed in the framework of locus of control, critical thinking and close relationships.

Özet

Bu araştırmada kontrol odağı ve eleştirel düşünmenin üniversite öğrencilerinin duygusal ilişkilerindeki doyumsuzlukları ele alış biçimleri üzerindeki rolü araştırılmıştır. Araştırmaya Ankara'da bulunan beş üniversitenin farklı fakültelerinden 580 (373 kız ve 207 erkek) üniversite öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın tüm aşamalarında tesadüfi (convenient) örneklem yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın ilk aşamasında İlişki Problemlerine Tepkilerim Ölçeği'nin (İPTÖ-My Responses to Relationship Problems Scale) Türkçe'ye uyarlaması yapılmıştır. İPTÖ bireylerin yakın duygusal ilişkilerinde yaşadıkları doyumsuzluklara yönelik verdikleri tepkileri ölçmek için geliştirilmiştir. Ana çalışmada, kontrol odağı ve eleştirel düşünmenin doyumsuzluk tepkileri üzerindeki etkilerini test edebilmek için aracılı regresyon analizleri kullanılmıştır. Sonuçlar kontrol odağının terk etme, dile getirme ve ihmal puanlarını anlamlı biçimde yordadığını göstermiştir. Kontrol odağının terk etme ve ihmal puanları üzerinde negatif, dile getirme puanları üzerinde ise pozitif etkisi olduğu görülmüştür. Son olarak, terk etme ve dile getirme puanlarının eleştirel düşünme tarafından anlamlı olarak yordandığı belirlenmiştir. Eleştirel düşünmenin dile getirme puanlan üzerinde pozitif, terk etme puanları üzerindeyse negatif etkisi olduğu bulunmuştur. Araştırmanın bulguları yakın ilişkiler, kontrol odağı ve eleştirel düşünme literatürü ışığında tartışılmıştır.

🔖

Cite This Article

ÇAKIROĞLU, O. C., TEZER, E. (2010). The predictive role of locus of control and critical thinking on reactions to relationship dissatisfactions of university students. Türk Psikoloji Yazıları, Cilt: 13 - Sayı: 26, 29–44. https://ajindex.com/articles/127709

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Aiken, L. S. ve West, S. G. (1991). Multiple regression: Testing and interpreting interactions. Thousand Oaks: Sage. Abowitz, D. A., Knox, D., Zusman, M. ve Mcneely, A. (2009). Beliefs about romantic relationships: Gender differences among undergraudates. College Student Journal, 43,276- 284. Allen, J. ve Lester, D. (1994). Belief in paranormal phenomena and external locus of control. Perceptual and Motor Skills, 79, 226. American Philosophical Association (1990). Critical thinking: A statement of expert concensus for purposes of educational assessment and instruction. "The Delphi Report" Committee on pre-college philosophy. (ERIC Doc. No. ED 315 423). Bailey, J. R. (1997). Need for cognition and response mode in the active construction of an information domain. Journal of Economic Psychology, 18,69-85.
  2. Bevan, J. (2010). Serial argument goals and conflict strategies: A comparison between romantic partners and family members. Communication Reports, 23, 52-64.
  3. Büyükşahin, A. (2005). Çok Boyutlu İlişki Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 16, 97- 105. Büyükşahin, A. ve Hovardaoğlu, S. (2007). Yatırım modelinin bazı ilişkisel değişkenler yönünden incelenmesi. Türk Psikoloji Dergisi, 22, 69-86.
  4. Camp, P. L. ve Ganong, L. H. (1997). Locus of control and marital satisfaction in long-term marriages. Families in Society, 78, 624-631.
  5. Clifford, J. S, Boufal, M. M. ve Kurtz, J. E. (2004). Personality traits and critical thinking skills in college students: Empirical tests of a two-factor theory. Assessment, 11, 169-176.
  6. Compas, B. E., Banez, G. A., Malcarne, V. ve Worsham, N. (1991). Perceived control and coping with stress: A developmental perspective. Journal of Social Issues, 47, 23-34.
  7. Çırakoğlu, O. C. (2006) Role of locus of control and critical thinking in handling dissatisfactions in romantic relationships of university students [Kontrol odağının ve eleştirel düşünmenin üniversite öğrencilerinin romantik ilişkilerindeki doyumsuzlukları ele talış biçimleri üzerindeki rolü]. Yayınlanmamış doktora tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi,
  8. Ankara.
  9. Dağ, İ. (1991). Rotter'in İç-Dış Kontrol Odağı Ölçeği (RİDKOÖ)'nin üniversite öğrencileri için güvenirliği ve geçerliği. Türk Psikoloji Dergisi, 7, 10-16.
  10. Dağ, İ (1999). The relationships among paranormal beliefs, locus of control and psychopathology in a Turkish college sample. Personality and Individual Differences, 26, 723-737.
  11. Dağ, İ. (2002). Kontrol Odağı Ölçeği (KOÖ): Ölçek geliştirme, güven