SavedAdd your journal

Journals / Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2026 / Cilt: 14 Sayı: 2

E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi

Aras Bozkurt(ANADOLU ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-4520-642X
Hasan Uçar(BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ)
Pages
745–755
Publication Date
2018-08-31
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırma bulgularına göre katılımcıların biyometrik ve bilgi tabanlı kimlik doğrulama yöntemlerini daha güvenilir bulduğu yönünde görüş bildirdikleri belirlenmiş; ancak çevrimiçi sınavlarda yapılan bu tür kimlik doğrulama yöntemlerine karşı güven konusunda kararsızların yüzdesinin de çok olduğu görülmüştür.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Uzaktan eğitimde çevrimiçi öğrenme ortamlarıyla beraber bu ortamlarda yapılan sınavlar da yaygınlaşmaktadır.
📊
Key Findings & Data:Kesitsel tarama modelinde 186 uzaktan öğrenenle gerçekleştirilen bu çalışmada çevrimiçi sınavlarda hangi kimlik doğrulama yöntemlerinin daha güvenilir bulunduğuna ilişkin soruya yanıt aranmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Araştırma bulgularına göre katılımcıların biyometrik ve bilgi tabanlı kimlik doğrulama yöntemlerini daha güvenilir bulduğu yönünde görüş bildirdikleri belirlenmiş; ancak çevrimiçi sınavlarda yapılan bu tür kimlik doğrulama yöntemlerine karşı güven konusunda kararsızların yüzdesinin de çok olduğu görülmüştür.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Uzaktan eğitim · e-öğrenme · e-sınav

Özet

Uzaktan eğitimde çevrimiçi öğrenme ortamlarıyla beraber bu ortamlarda yapılan sınavlar da yaygınlaşmaktadır. Kimlik doğrulama yöntemleri çevrimiçi sınav güvenliğini arttırmasına rağmen, öğrenenlerin biyometrik/kişisel bilgilerinin ve kişisel nesnelerin kullanılmasından dolayı hassas süreçleri içermektedir. Bundan dolayı çevrimiçi sınavlarda kullanılan kimlik doğrulama yöntemlerinin daha fazla incelenmesine yönelik bir ihtiyaç vardır. Bu bağlamda bu çalışmada uzaktan öğrenenlerin bakış açısıyla çevrimiçi sınavlarda kullanılabilecek kimlik doğrulama yöntemlerine ilişkin öğrenen görüşleri incelenmiştir. Kesitsel tarama modelinde 186 uzaktan öğrenenle gerçekleştirilen bu çalışmada çevrimiçi sınavlarda hangi kimlik doğrulama yöntemlerinin daha güvenilir bulunduğuna ilişkin soruya yanıt aranmıştır. Araştırma bulgularına göre katılımcıların biyometrik ve bilgi tabanlı kimlik doğrulama yöntemlerini daha güvenilir bulduğu yönünde görüş bildirdikleri belirlenmiş; ancak çevrimiçi sınavlarda yapılan bu tür kimlik doğrulama yöntemlerine karşı güven konusunda kararsızların yüzdesinin de çok olduğu görülmüştür.

🔖

Cite This Article

Bozkurt, A., Uçar, H. (2018). E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 14 Sayı: 2, 745–755. https://doi.org/10.17860/mersinefd.357339

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (29)

  1. Aggrawal, N. (2012). Authentication Methods: A Review. Productivity, 52(4), 243–248.
  2. Allen, I. E., & Seaman, J. (2008). Staying the Course: Online Education in the United States, 2008. Sloan Consortium.
  3. Alwi, N. H. M., & Fan, I. S. (2010). Threats analysis for e-learning. International Journal of Technology Enhanced Learning, 2(4), 358-371.
  4. Asha, S., & Chellappan, C. (2008, April). Authentication of e-learners using multimodal biometric technology. In Biometrics and Security Technologies, 2008. ISBAST 2008. International Symposium (pp. 1-6). IEEE.
  5. Bhagat, V. B. (2014). Student authentication framework for online examination using visual cryptography. International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology, 2(7), 316-319.
  6. Chandra, A., & Calderon, T. G. (2003). Toward a biometric security layer in accounting systems. Journal of Information Systems, 17(2), 51-70.
  7. Chapman K., Davis R., Toy D., & Wright, L. (2004). Academic Integrity in the Business School Environment: I’ll Get by with a Little Help from My Friends. Journal of Marketing Education, 26, 236-249.
  8. Creswell, J. W. (2004). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Pearson.
  9. Flior, E., & Kowalski, K. (2010, April). Continuous biometric user authentication in online examinations. In Information Technology: New Generations (ITNG), 2010 Seventh International Conference (pp. 488-492). IEEE.
  10. Furnell, S. (2007). An assessment of website password practices. Computers & Security, 26(7-8), 445-51.
  11. Gao, Q. (2012). Biometric authentication to prevent e-cheating. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 9(2), 3-14.
  12. Gunasekaran, A., McNeil, R. D., & Shaul, D. (2002). E-learning: Research and applications. Industrial and Commercial Training, 34(2), 44-54.
  13. Hillier, M. (2014). The very idea of e-Exams: student (pre) conceptions. In Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education Conference. Ascilite.
  14. Jung, I. Y., & Yeom, H. Y. (2009). Enhanced security for online exams using group cryptography. IEEE transactions on Education, 52(3), 340-349.
  15. Keskin, Ö. G. K., & Güneş, A. (2015). Online sınav sistemlerinde güvenlik sorunları ve güvenli online sınav giriş uygulaması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(4), 48-54.
  16. King, C., Guyette, R., & Piotrowski, C. (2009). Online exams and cheating: An empirical analysis of business students’ views. The Journal of Educators Online, 6(1).
  17. Lanier, M. (2006). Academic Integrity and Distance Learning. Journal of Criminal Justice Education, 17(2), 244-261.
  18. Levy, Y., & Ramim, M. (2007). A theoretical approach for biometrics authentication of e-exams. In Chais Conference on Instructional Technologies Research (pp. 93–101), The Open University of Israel, Raanana, Israel.
  19. Levy, Y., Ramim, M. M., Furnell, S. M., & Clarke, N. L. (2011). Comparing intentions to use university-provided vs vendor-provided multibiometric authentication in online exams. Campus-Wide Information Systems, 28(2), 102-113.
  20. Lin, C. H. S., & Wen, L. Y. M. (2007). Academic dishonesty in higher education—a nationwide study in Taiwan. Higher Education, 54(1), 85-97.
  21. Özen, Z. (2016). Kimlik doğrulaması için tuş vuruş dinamiklerine dayalı bir güvenlik sisteminin yapay sinir ağları ile geliştirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. İstanbul Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Enformatik Anabilim Dalı.
  22. Parker, D. (2010). Our excessively simplistic information security model and how to fix it. ISSA Journal, 12-21.
  23. Ramim, M., & Levy, Y. (2006). Securing e-learning systems: A case of insider cyber attacks and novice IT management in a small university. Journal of Cases on Information Technology, 8(4), 24-34.
  24. Ramu, T., & Arivoli, T. (2013). A framework of secure biometric based online exam authentication: an alternative to traditional exam. Int J Sci Eng Res, 4(11), 52-60.
  25. Schneier, B. (2003). Beyond Fear: Thinking Sensibly About Security in an Uncertain World. New York: Springer.
  26. Sindre, G., & Vegendla, A. (2015). E-exams versus paper exams: A comparative analysis of cheating-related security threats and countermeasures. Norsk informasjonssikkerhetskonferanse (NISK), 8(1), 34-45.
  27. Sungkur, R. K., Beekoo, I., & Bhookhun, D. L. (2013, September). An enhanced mechanism for the authentication of students taking online exams. In AFRICON, 2013 (pp. 1-5). IEEE.
  28. Varol, A., & Karabatak, M. (2002). Çevrimiçi Uzaktan Eğitimde Sınav Otomasyonu, II. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu ve Fuarı (16-18 Ekim 2002).
  29. Whitman, M. E., & Mattord, H. J. (2011). Principles of information security. Cengage Learning.