AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe CFA results indicated that the model demonstrated an overall acceptable fit (χ²/df = 3.38, SRMR = .072, NFI = .93, NNFI = .94, CFI = .95), while the RMSEA value (.099) indicated a marginally acceptable fit.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Speaking is one of the fundamental language skills that enables individuals to communicate effectively in both academic and social contexts. In addition to linguistic competence, affective characteristics play a significant role in the successful development and maintenance of speaking performance. Particularly in foreign language learning, positive attitudes toward speaking the target language encourage learners to participate more actively in the learning process and communicate more willingly. Attitudes toward speaking Turkish also play a crucial role in initiating and sustaining oral language production. Therefore, this study aimed to develop a valid and reliable scale to measure attitudes toward speaking Turkish among learners of Turkish as a foreign language. The participants consisted of learners of Turkish at the A1, A2, B1, B2, C1, and C2 proficiency levels studying both in Türkiye and abroad. Separate samples comprising 248 and 244 learners were used for the exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA), respectively. The single-factor structure identified through EFA was subsequently tested using CFA with an independent sample. The CFA results indicated that the model demonstrated an overall acceptable fit (χ²/df = 3.38, SRMR = .072, NFI = .93, NNFI = .94, CFI = .95), while the RMSEA value (.099) indicated a marginally acceptable fit. Furthermore, the Composite Reliability coefficient (CR = .91) and the Average Variance Extracted (AVE = .80) exceeded the recommended threshold values, supporting the reliability and convergent validity of the scale. The single-factor structure explained 60.461% of the total variance in the EFA. Based on these findings, it was concluded that the Attitude Scale Toward Speaking Turkish for Foreign Learners, consisting of 17 items and a single-factor structure, is a valid and reliable instrument for assessing the attitudes of learners of Turkish as a foreign language toward speaking Turkish.
Özet
Konuşma becerisi, bireyin sosyal ve akademik çevresinde etkili bir iletişim kurmak için üzerinde önemle durulan bir dil beceri alanıdır. Duyuşsal özelikler de konuşma sürecinin başarılı bir şekilde sürdürülmesine etki eden bir unsurdur. Özellikle yabancı dil öğrenen bireylerin hedef dilde konuşmaya ilişkin taşıdıkları olumlu tutumlar, onların dil öğrenme sürecine daha fazla katılım göstermelerini ve iletişimde istekli olmalarını sağlar. Türkçe konuşmaya yönelik tutum, sözlü dil üretiminin başlatılması ve sürdürülmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Bu sebeple araştırmada yabancılar için Türkçe konuşmaya yönelik tutumları ölçebilecek güvenilir ve geçerli bir ölçek geliştirme amaçlanmıştır. Araştırmanın katılımcıları yurt içinde ve yurt dışında A1, A2, B1, B2, C1, C2 düzeylerinde Türkçe öğrenen yabancılardır. Bu amaç için açımlayıcı faktör analizinde 248, doğrulayıcı faktör analizinde 244 yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerden oluşan farklı örneklemler kullanılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda elde edilen tek faktörlü yapı, farklı bir örneklem üzerinde gerçekleştirilen doğrulayıcı faktör analizi ile test edilmiştir. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda χ²/sd (3.38), SRMR (.072), NFI (.93), NNFI (.94) ve CFI (.95) değerleri modelin genel olarak kabul edilebilir uyum gösterdiğini, RMSEA (.099) değerinin ise sınırda kabul edilebilir uyuma işaret ettiğini ortaya koymuştur. Ayrıca birleşik güvenirlik katsayısının (CR=.91>.70) ve ortalama açıklanan varyans değerinin (AVE=.80>.50) önerilen eşik değerlerin üzerinde olduğu belirlenmiştir. Açımlayıcı faktör analizinde ise tek faktörlü yapının toplam varyansın %60.461'ini açıkladığı belirlenmiştir. Bu bulgular doğrultusunda, 17 maddeden oluşan tek boyutlu Yabancılar İçin Türkçe Konuşmaya Yönelik Tutum Ölçeğinin, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen bireylerin konuşmaya yönelik tutumlarını belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.