AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIn addition, the study presented the expectations of students from their universities and the solutions they proposed for the problems they encountered.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Various legal arrangements are made to provide appropriate educational opportunities for individuals with special needs (SN) in the process from preschool education period to higher education period. However, it is seen that individuals with SN experience various problems in their education processes. It is also thought that these problems differ according to the university the students attend and the type of disability. At this point, it is necessary to determine the student experiences of students with SN and to identify the problems they experience, if any. This qualitative study aimed to identify the university experiences of students with SN. The data were collected through semi-structured interviews. Ten students with SN were interviewed during the spring semester of the 2021-2022 academic year. Content analysis was used to analyze the data. Findings showed that participants focused on the conveniences and challenges of being a university student with SN and the reasons for choosing the university and department. Moreover, their university experiences, course registrations, and their views about the physical environment on campus were discussed. In addition, the study presented the expectations of students from their universities and the solutions they proposed for the problems they encountered.
Özet
Okul öncesi eğitim döneminden yükseköğretim dönemine kadar olan süreçte özel gereksinimli (ÖG) bireylere uygun eğitim olanaklarının sağlanması için çeşitli yasal düzenlemeler yapılmaktadır. Bununla birlikte ÖG bireylerin eğitim süreçlerinde çeşitli sorunlar yaşadıkları görülmektedir. Söz konusu sorunların, öğrencilerin devam ettiği üniversiteye ve yetersizlik türüne göre farklılaştığı da düşünülmektedir. Bu noktada ÖG öğrencilerin öğrencilik deneyimlerinin ve varsa yaşadıkları sorunların belirlenmesi gerekmektedir. Bu araştırmada, ÖG üniversite öğrencilerinin öğrencilik deneyimlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Söz konusu amaç doğrultusunda bu çalışma nitel araştırma paradigması çerçevesinde desenlenmiştir. Betimsel bir çalışma olan bu araştırmada, farklı yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören 10 ÖG öğrenciyle yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. ÖG üniversite öğrencilerinin öğrencilik deneyimlerinin belirlenmesi amacıyla, 2021-2022 eğitim öğretim yılı bahar döneminde toplanan veriler içerik analizi yaklaşımıyla analiz edilmiştir. Araştırma bulgularında, ÖG üniversite öğrencilerinin üniversitede ÖG öğrenci olmanın kolaylıklarını, zorluklarını, üniversiteyi ve bölümü tercih etme nedenlerini açıkladıkları görülmektedir. Bunun yanı sıra öğrencilerin üniversite ve ders kayıtları sırasında yaşadıkları deneyimlerine, kampüsteki fiziksel çevre hakkındaki düşüncelerine yer verilmiştir. Ayrıca öğrencilerin eğitim aldıkları kurumdan beklentileri ve yaşadıkları sorunlara yönelik çözüm önerileri açıklanmıştır.