AI Summary & Key Takeaways
AI InsightFindings indicated that teacher candidates categorized social problems under seven themes: violence and inequality, environment and urban issues, migration and cultural adaptation, economic and social welfare, education and social awareness, political issues and human rights, and security.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The aim of this study is to reveal Social Studies teacher candidates’ views on societal problems and their evaluations regarding the role of the Social Studies course in addressing these problems. The study was designed within the framework of qualitative research and employed a phenomenological design. The participants consisted of 27 Social Studies teacher candidates selected through maximum variation sampling. Data were collected using a semi-structured interview form and analyzed through content analysis. Findings indicated that teacher candidates categorized social problems under seven themes: violence and inequality, environment and urban issues, migration and cultural adaptation, economic and social welfare, education and social awareness, political issues and human rights, and security. Participants emphasized that the Social Studies course plays a significant role in raising awareness, instilling values and cultivating good citizenship, thereby contributing to the solution of societal problems. The results highlight that Social Studies education has a critical function in fostering individuals sensitive to social problems at both local and global levels.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının toplumsal sorunlara ilişkin görüşlerini ve Sosyal Bilgiler dersinin bu sorunların çözümündeki rolüne dair değerlendirmelerini ortaya koymaktır. Nitel araştırma yöntemine dayalı olarak tasarlanan çalışmada fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını, maksimum çeşitlilik örneklemesi yoluyla belirlenen 27 sosyal bilgiler öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve içerik analiziyle çözümlenmiştir. Bulgular öğretmen adaylarının toplumsal sorunları şiddet ve eşitsizlik, çevre ve kent, göç ve kültürel uyum, ekonomik ve sosyal refah, eğitim ve toplumsal bilinç, siyasi ve insan hakları ve güvenlik olmak üzere yedi tema altında topladıklarını göstermektedir. Katılımcılar sosyal bilgiler dersini öğrencileri bilinçlendirme, değer kazandırma ve iyi vatandaş yetiştirme işlevleriyle toplumsal sorunların çözümünde etkili bir araç olarak görmektedir. Elde edilen sonuçlar sosyal bilgiler eğitiminin hem yerel hem de küresel ölçekte toplumsal sorunlara duyarlı bireyler yetiştirmede kritik bir rol üstlendiğini ortaya koymaktadır.