SavedAdd your journal

Journals / Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi / 2026 / Cilt: 17 Sayı: 33

Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Dürüstlük Değeri Hakkındaki Görüşleri

Erhan Görmez(Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi)0000-0003-0752-802X
Zihni Merey(VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-1510-561X
Pages
160–177
Publication Date
2022-03-31
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırma sonucunda ulaşılan bulgular incelendiğinde; öğrencilerin çoğunluğunun akademik dürüstlük kavramının ne anlama geldiğini bilmedikleri; ödev yaparken en çok yararlanılan kaynakların kitap ve internet olduğu; ödev yaptıktan sonra çalışmalarında kaynakça belirtmedikleri; kaynakça kavramını kısmen açıklayabildikleri ama gerekliliği konusunda yeterli bilgiye sahip olmadıkları görülmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Eğitim kurumlarında çocuklara kazandırılan önemli değerlerin başında akademik dürüstlük gelmektedir.
📊
Key Findings & Data:Özellikle sosyal bilgiler dersinin içeriğinde bu değerin önemine değinen konular yer almaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Araştırma sonucunda ulaşılan bulgular incelendiğinde; öğrencilerin çoğunluğunun akademik dürüstlük kavramının ne anlama geldiğini bilmedikleri; ödev yaparken en çok yararlanılan kaynakların kitap ve internet olduğu; ödev yaptıktan sonra çalışmalarında kaynakça belirtmedikleri; kaynakça kavramını kısmen açıklayabildikleri ama gerekliliği konusunda yeterli bilgiye sahip olmadıkları görülmektedir.
🔬Design:Araştırma Makalesi
📍Scope:2018-2019 Verileri
⚙️Variables:Sosyal bilgiler · ortaokul · öğrenci

Özet

Eğitim kurumlarında çocuklara kazandırılan önemli değerlerin başında akademik dürüstlük gelmektedir. Özellikle sosyal bilgiler dersinin içeriğinde bu değerin önemine değinen konular yer almaktadır. Bu çalışmanın amacı da sosyal bilgiler dersini dört dönem almış ortaokul öğrencilerinin akademik dürüstlük kavramı hakkındaki görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim öğretim döneminde Van il merkezinde bulunan ortaokul 8. Sınıfa giden 119 öğrenci oluşturmaktadır. Nitel bir yaklaşımın benimsendiği çalışmada veriler yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Toplanan veriler içerik analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda ulaşılan bulgular incelendiğinde; öğrencilerin çoğunluğunun akademik dürüstlük kavramının ne anlama geldiğini bilmedikleri; ödev yaparken en çok yararlanılan kaynakların kitap ve internet olduğu; ödev yaptıktan sonra çalışmalarında kaynakça belirtmedikleri; kaynakça kavramını kısmen açıklayabildikleri ama gerekliliği konusunda yeterli bilgiye sahip olmadıkları görülmektedir.

🔖

Cite This Article

Görmez, E., Merey, Z. (2022). Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Dürüstlük Değeri Hakkındaki Görüşleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 17 Sayı: 33, 160–177. https://doi.org/10.35675/befdergi.794708

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (8)

  1. Akdağ, H. ve Çoklar, A., N. (2009). İlköğretim 6. Ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi Proje Ve Performans Görevlerini Hazırlarken Yararlandıkları Kaynaklar, İnternetin Yeri Ve Karşılaştıkları Güçlükler. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(2).
  2. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: PegemA Yayıncılık.
  3. McCabe, D. L., Trevino, L., & Butterfield, K. D. (2001). Cheating in Academic Institutions: A Decade of Research. Ethics & Behavior, 11(3), 219-232.
  4. Šimić Šašić, S., & Klarin, M. (2009). Varanje u srednjim školama u Hrvatskoj i u Bosni i Hercegovini. Društvena istraživanja, 18(6), 999-1022. https://hrcak.srce.hr/45779?lang=en
  5. Tor, H. ve Erden, O. (2002). İlköğretim Öğrencilerinin Bilgi Teknolojilerinden Yararlanma Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma. The Turkish Online Journal of Educational Technology 3(1). http://tojet.net/articles/v3i1/3116.pdf
  6. Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (10. Baskı) Ankara: Seçkin Yayıncılık
  7. Yıldırım, F., B. ve Orhan, E., E. (2018). Yükseköğretimde Akademik Dürüstlüğe İlişkin Öğrenci Görüşleri, Deneyimleri ve Önerileri: Bir Olgu Bilim Araştırması. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 8(1).
  8. http://hubo.hacettepe.edu.tr/content/modul_6/kaynak_gosterme_ilkeleri.pdfhttps://www.macmillanihe.com/studentstudyskills/page/Referencing-and-Avoiding-Plagiarism/