AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIn the assessment of all of the findings at the end of the research,according to the teachers’answers of investigations general average is (X=2.6040) so the result is that the teachers’views is in the sufficient limits.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This research’s aim is determination of teachers’views about practice of defective students’education in primary education school. For this aim,the study zone is 30 teachers who are working in İscehisar Primary Education School in İscehisar /Afyonkarahisar in the education year of 2010-2011.All of the study zone are example and investigated because of being possibility of all of the zone’s communication. This investigation consists of personal information part and main part.Personal information part consists of 2 questions and main part consists of 25 questions.Factor analysis is applied for structure validity of this investigation.Pearson Korelasion Coefficient (r) is .891 and Cronbach (Alpha) Coefficient for calculation of inside guarantee is .956. Arithmetik average and standard deviation are used for the first base problem and T-test and one way varyans analysis are used for the second base problem in the data solution. Meaningfulness level (p) is .05 in all of the statistical calculations.According to making sex factor of these teachers’views in the reseach,T-test result is meaningful difference between female teachers’[t=5,130;(P=3,0600); p<05] and male teachers’[t=5,197; (P=2,0829); p<.05] views.According to one way varyans analysis’result[F=1.303;(P=.295); P>.05], the teachers’views between different branches aren’t meaningful difference. In the assessment of all of the findings at the end of the research,according to the teachers’answers of investigations general average is (X=2.6040) so the result is that the teachers’views is in the sufficient limits.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarında kaynaştırma eğitimi uygulamalarına ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesidir. Bu amaçla 2010-2011 öğretim yılında Afyonkarahisar İli İscehisar İlçesi İscehisar İlköğretim Okulunda bulunan 30 öğretmen çalışma evreni olarak alınmış ve bu evrenin tamamına ulaşma imkanı olduğundan tamamı örnekleme dahil edilerek anket uygulanmıştır. Araştırmada geliştirilen anketin kişisel bilgiler bölümü 2 maddeden, ana bölüm ise 25 maddeden oluşmaktadır. Anketin yapı geçerliliği için faktör analizi yapılmıştır. Anketin “Pearson Korelasyon Katsayısı” r = .891 ve iç güvenirliği için hesaplanan “Cronbach (Alpha)” katsayısı .956 olarak bulunmuştur. Verilerin çözümünde birinci alt problem için aritmetik ortalama ve standart sapma; ikinci alt problem için t-test ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) yapılmıştır. Yapılan tüm istatistiksel işlemlerde anlamlılık düzeyi p: .05 alınmıştır. Araştırmada öğretmen görüşlerinin cinsiyet değişkenine göre yapılan t-test sonuçlarına göre bayan öğretmenlerin [t=5,130;(P=3,0600); p<05] ve bay öğretmenlerin [t=5,197; (P=2,0829); p<.05] görüşleri arasında anlamlı fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Yine öğretmen görüşleri arasında branşları bakımından [F=1.303;(P=.295); P>.05] tek yönlü varyans analizi sonuçlarına göre anlamlı farklılık bulunmamıştır. Araştırmadan elde edilen tüm bulgular değerlendirildiğinde; öğretmenlerin anket maddelerine verdikleri cevapların genel ortalaması (X=2.6040) olduğundan öğretmenlerin görüşlerinin “yeterli” sınırlar içersinde kaldığı sonucuna ulaşılmıştır.