Journals / The Journal of Academic Social Science Studies (JASSS) / 2012 / Cilt: 5 Sayı: 8

üniversite öğrencilerinin probleme dayali öğrenme (pdö) ortami hakkindaki görüşleri

Pages
—
Publication Date
2020-04-21
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırmanın örneklemini, Bartın Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sınıf Öğretmenliği ve Fen

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:\r\n Bu çalışmanın amacı, üniversite birinci sınıf öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (PDÖ) ortamı hakkındaki görüşlerini geçerli ve güvenilir bir ölçek yardımıyla ortaya çıkarmaktır.
📊
Key Findings & Data:Çalışma, Deneysel Araştırmalardan, Deneme Öncesi Desenlerden Tek Grup Son Test Modeli kullanılarak yürütülmüştür.
💡
Conclusion & Impact:Araştırmanın örneklemini, Bartın Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sınıf Öğretmenliği ve Fen
🔬Design:Experimental Field Trial
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Problem-based learning · chemistry education · problem-based learning environment

Abstract

\r\n Bu çalışmanın amacı, üniversite birinci sınıf öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (PDÖ) ortamı hakkındaki görüşlerini geçerli ve güvenilir bir ölçek yardımıyla ortaya çıkarmaktır. Çalışma, Deneysel Araştırmalardan, Deneme Öncesi Desenlerden Tek Grup Son Test Modeli kullanılarak yürütülmüştür. Araştırma bulguları, nicel ve nitel yaklaşımlarla elde edilmiştir. Araştırmanın örneklemini, Bartın Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sınıf Öğretmenliği ve Fen

Özet

\r\n The aim of this study was to explore undergraduate students’ perceptions about the Problem- Based Learning Environment (PBLE) through a reliable and valid scale. One group post-test design, which is a pre-experimental research design, was used in the study. Both quantitative and qualitative techniques were used as data collecting tools. The sample of the study was constituted from 70 freshmen

🔖

Cite This Article

TOSUN, Y. D. D. C., ŞENOCAK, D. E. (2020). üniversite öğrencilerinin probleme dayali öğrenme (pdö) ortami hakkindaki görüşleri. The Journal of Academic Social Science Studies (JASSS), Cilt: 5 Sayı: 8. https://ajindex.com/articles/1048039

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...