Journals / Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi / 2023 / Cilt: 56 - Sayı: 2

Exploring Parental Attitudes Toward Children’s Rights in a Social-Cultural Context

Toplumsal-Kültürel Bağlamda Ebeveynlerin Çocuk Haklarına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Pages
547–584
Publication Date
2023-12-05
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The findings revealed that parents’ attitudes toward children’s rights did not significantly differ by gender, age, socioeconomic status, family type, and the other parent’s educational attainment (p > 0.05).

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:he present causal-comparative study explored parents’ attitudes toward children’s rights by some predefined variables.
📊
Key Findings & Data:The sample consisted of conveniently selected 477 parents living in seven different regions of Türkiye, and the data were collected online using a demographic information form and the Parental Attitude Scale for Children’s Rights.
💡
Conclusion & Impact:The findings revealed that parents’ attitudes toward children’s rights did not significantly differ by gender, age, socioeconomic status, family type, and the other parent’s educational attainment (p > 0.05).
🔬Design:Makale
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

he present causal-comparative study explored parents’ attitudes toward children’s rights by some predefined variables. The sample consisted of conveniently selected 477 parents living in seven different regions of Türkiye, and the data were collected online using a demographic information form and the Parental Attitude Scale for Children’s Rights. The findings revealed that parents’ attitudes toward children’s rights did not significantly differ by gender, age, socioeconomic status, family type, and the other parent’s educational attainment (p > 0.05). Yet, the participants with knowledge of the Convention on the Rights of the Child and with a spouse with higher education demonstrated higher attitudes toward children’s rights (p < 0.05). Overall, it may be recommended that family socialization should be built on democratic values and skills, that relevant experts should carry out activities to contribute to knowledge and awareness about children’s rights, and that children should be informed about their rights by age and developmental characteristics.

Özet

Bu araştırmada, ebeveynlerin çocuk haklarına ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın modeli nicel boyutta olup ilişkisel tarama modeldedir. Araştırmanın örneklemine, amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilen ve Türkiye’nin yedi farklı bölgesinde yaşayan 477 gönüllü ebeveyn alınmıştır. Veriler “Genel Bilgi Formu” ve “Çocuk Haklarına Yönelik Ebeveyn Tutum Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırmanın yürütülebilmesi için etik kurul izni ve ebeveynlerin aydınlatılmış onamları alınmıştır. Araştırma verileri Google Form aracılığıyla online olarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda ebeveynlerin çocuk haklarına yönelik tutumlarının yaş, eşinin yaşı, öğrenim durumu, sosyoekonomik düzey ve aile tipine göre anlamlı farklılık göstermediği bulunmuştur (p>0,05). Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi’nin içeriği hakkında bilgisi ve eşi üniversite mezunu olan ebeveynlerin çocuk haklarına yönelik tutumlarının yüksek olduğu saptanmıştır (p

🔖

Cite This Article

DURUALP, E., GÜNEŞ, L. C., DURUALP, E. (2023). Exploring Parental Attitudes Toward Children’s Rights in a Social-Cultural Context. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 56 - Sayı: 2, 547–584. https://doi.org/10.30964/auebfd.1092392

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Akgül, M. Ş. (2015). İlkokul öğrenci velilerinin çocuk haklarına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi [The assessment of primary school student's parents' views on children's rights] (Tez No. 395149) [Yüksek lisans tezi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
  2. Allan, J., & I’Anson, J. (2004). Children’s rights in school: Power, assemblies and assemblages. The International Journal of Children’s Rights, 12(2), 123-138. https://doi.org/10.1163/1571818041904335
  3. Arslan, Ç. (2019). Çocuğu ortaokula devam eden ebeveynlerin çocuk haklarına ilişkin tutumlarının incelenmesi [An analysis of parents' attitudes whose children attend the secondary school regarding children's rights] (Tez No. 614885) [Yüksek lisans tezi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
  4. Aslan, N. ve Cansever, B. (2007). Okuldaki sosyal etkinliklere katılımda ebeveyn- çocuk etkileşimi (kültürlerarası bir karşılaştırma) [Parent-child interaction in participation in social activities at school (a cross-cultural study)]. Ege Eğitim Dergisi, 8(1), 113-131. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/57070
  5. Aydoğdu, F. ve Dilekmen, M. (2016). Ebeveyn tutumlarının çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi [The evaluation of parents’ attitudes in terms of different variables]. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 569-585. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/296105
  6. Ayyıldız, T. (2005). Zonguldak il merkezinde 0-6 yaş çocuğu olan annelerin çocuk yetiştirme tutumları [Child raising attitude of the mothers of 0-6 years old children in the centrum of Zonguldak] (Tez No. 194299) [Yüksek lisans tezi, Karaelmas Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
  7. Balin, H. (2021). Aile içi rollerde babalığın önemi [The importance of fatherhood in family roles]. Çocuk ve Medeniyet Dergisi, 6(11), 55-81. https://doi.org/10.47646/CMD.2021.247
  8. Baş, E. (2021). Evlilik: Modernleşme sürecinde kuşaklararasında yaşanan değişim [Marriage: Change through generations ın the modernization process]. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 20(2), 821-845. https://doi.org/10.21547/jss.823131
  9. Beeckman, K. (2004). Measuring the implementation of the right to education: Educational versus human rights indicators. The International Journa