Bu araştırmada ayrıca öğretmenlerin demografik özelliklerinin, kıdemlerinin, mesleğe giriş nedenlerinin, toplam kalite yönetimi ilkeleri hakkındaki tutumları üzerine etkileri de araştırılmıştır.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmada Adıyaman ili merkez ilçesinde çalışan öğretmenlerin, eğitimde toplam kalite bilinci ölçülmüştür.
📊
Key Findings & Data:Araştırmaya gönüllü olarak katılan öğretmenlerin, okul yönetimini nasıl buldukları,memnuniyetleri, kendilerini geliştirmeye bakış açıları, motivasyon düzeyleri, toplam kalite ilkeleri hakkındaki algıları, diğer öğretmen, öğrenci ve velileriyle olan iletişimleri incelenmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Bu araştırmada ayrıca öğretmenlerin demografik özelliklerinin, kıdemlerinin, mesleğe giriş nedenlerinin, toplam kalite yönetimi ilkeleri hakkındaki tutumları üzerine etkileri de araştırılmıştır.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Toplam Kalite · Eğitim · Motivasyon
Özet
Bu araştırmada Adıyaman ili merkez ilçesinde çalışan öğretmenlerin, eğitimde toplam kalite bilinci ölçülmüştür. Araştırmaya gönüllü olarak katılan öğretmenlerin, okul yönetimini nasıl buldukları,memnuniyetleri, kendilerini geliştirmeye bakış açıları, motivasyon düzeyleri, toplam kalite ilkeleri hakkındaki algıları, diğer öğretmen, öğrenci ve velileriyle olan iletişimleri incelenmiştir. Bu araştırmada ayrıca öğretmenlerin demografik özelliklerinin, kıdemlerinin, mesleğe giriş nedenlerinin, toplam kalite yönetimi ilkeleri hakkındaki tutumları üzerine etkileri de araştırılmıştır.
ÇELİK, M., TAŞAR, H. (2012). Eğitimde Toplam Kalite Bilinci Üzerine Bir İnceleme: Adıyaman Örneği. Uluslararası Alanya İşletme Fakültesi Dergisi, Cilt: 4 Sayı: 2, 1–12. https://ajindex.com/articles/1013932