✨
AI Summary & Key Takeaways
AI Insight⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)
Bu proje Atatürk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Dil Eğitimi Bölümünde uygulanmıştır
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu makale öğrencinin konuşma becerilerini desteklememek için hazırlanmış bir projeyi açıklamak için yazılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Öğrenciler hafta içi her gün öğleden sonar bu sınıfta kameraların kontrolü altında çeşitli aktiviteler sürdürmüşlerdir.sınıfta kameraların olması, öğretmenin olmasından daha etkili bulunmuştur.
💡
Conclusion & Impact:Bu proje Atatürk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Dil Eğitimi Bölümünde uygulanmıştır
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:gizil öğrenme · bireysel çalışma · kamera sistemi
Özet
Bu makale öğrencinin konuşma becerilerini desteklememek için hazırlanmış bir projeyi açıklamak için yazılmıştır. Kamera sistemi ile bir sınıfta İngilizce’nin sürekli kullanımının sağlanması hedeflenmiştir. Öğrenciler hafta içi her gün öğleden sonar bu sınıfta kameraların kontrolü altında çeşitli aktiviteler sürdürmüşlerdir.sınıfta kameraların olması, öğretmenin olmasından daha etkili bulunmuştur. Bu proje Atatürk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Dil Eğitimi Bölümünde uygulanmıştır
🔖
Cite This Article
AKALIN, S. (2009). Big Brother is Watching Efl Classrooms: A Project on Supporting Students’ Speaking Skills with a Monitoring System. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, Cilt: 1 Sayı: 3, 47–57. https://ajindex.com/articles/1002200