Google
97
Facebook
98
Linkedin
74
Twitter
155
Kayıt Ol
Giriş
TR
|
EN
Anasayfa
Detaylı Arama
Dergiler
Kitaplar
İstatistikler
Dergi arşivi
2011/12
Sayı 2
Sayı 1
2010/11
Sayı 4
Sayı 3
Sayı 2
Sayı 1
2009/10
Sayı 4
Sayı 3
Sayı 2
Sayı 1
2008/9
Sayı 4
Sayı 3
Sayı 2
Sayı 1
2007/8
Sayı 4
Sayı 3
Sayı 2
Sayı 1
2006/7
Sayı 4
Sayı 3
Sayı 2
Sayı 1
2005/6
Sayı 4
Sayı 3
Sayı 2
Sayı 1
2004/5
Sayı 4
Sayı 3
Sayı 2
Sayı 1
2002/3
Sayı 2
Sayı 1
2001/2
Sayı 2
Sayı 1
2000/1
Sayı 2
Sayı 1
İstatistikler
Dergi Sayısı :
465
Makale Sayısı :
30994
Kitap Sayısı :
34
Makale gösterimi :
26586867
Üye Sayısı :
5159
Makaleler
Dergiler
Kitaplar
Detaylı Arama
Turkish Online Journal of Distance Education
Arşiv
Son sayı
Dergi Hakkında
Yayın Kurulu
Yazarlara Bilgi
Makale Gönderme
Yıl 2004 , Cilt 5 , Sayı 3
Makale
Benefits of an online discussion list in a traditional distance education course
Julie BRADSHAW
,
Leone HINTON
,
Bu makale 432 defa görüntülendi.
Delivering online examinations: a case study
Jason HOWARTH
,
John MESSING
,
Irfan ALTAŞ
,
Bu makale 567 defa görüntülendi.
Productivist education vs. contextual learning: evaluation and the place of ‘flexibility’ in discourses of online education systems
Daniel TEGHE
,
Bruce Allen KNIGHT
,
Bu makale 444 defa görüntülendi.
Beyond an institutionalized learning environment: fostering interactions and learning using synchronous and asynchronous messaging systems
Ma.Luisa D.MARIANO
,
Nikki Philline C. DE LA ROSA
,
Bu makale 474 defa görüntülendi.
Evaluation perspectives: interrogating open and distance education provision at an australian regional university
Mr.Fons NOUWENS
,
Ms.Elaina ROSS
,
Dr.Roberta E. HARREVELD
,
Bu makale 430 defa görüntülendi.
From a distance: student empowerment and constructing teacher identities online
Ayshe TALAY-ONGAN
,
Bu makale 434 defa görüntülendi.
Evaluation of online learning management systems
Mr.Fons NOUWENS
,
Phillipa STURGESS
,
Bu makale 597 defa görüntülendi.
The webct discussion list and how it is perceived
Beth TENNENT
,
Dr.Paul HYLAND
,
Bu makale 416 defa görüntülendi.