Dergiler / Milli Eğitim Dergisi / 2014 / Cilt: 44 Sayı: 202

RESMİ İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ

Sayfa
59–75
Yayın Tarihi
2014-05-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Azaltan durumlar ise, zor şartlar, öğrenci ilgisizliği, dinamizm, veliilgisizliği, iş doyumu, ulaşım ve öğrenci başarısızlığıdır

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Öğretmenlerin çalışma isteği yani motivasyonu eğitim sisteminin başarısı adına önemlidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanınçalışma grubunu Elazığ ilindeki 5 eğitim bölgesinde bulunan 10 okulda görevyapan, 40 öğretmen oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Azaltan durumlar ise, zor şartlar, öğrenci ilgisizliği, dinamizm, veliilgisizliği, iş doyumu, ulaşım ve öğrenci başarısızlığıdır
🔬Tür:Makale
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Örgüt · öğretmen · örgütsel bağlılık

Özet

Öğretmenlerin çalışma isteği yani motivasyonu eğitim sisteminin başarısı adına önemlidir. Araştırmanın amacı, erkek ve kadın öğretmenlerin kurumlarına bağlılığı arttıran ve azaltan durumların ortaya çıkarılmasıdır. Araştırmanınsonuçları öğretmenlerin çalışma koşullarının iyileştirilmesi ile motivasyonlarınınarttırılması bakımından önemlidir. Araştırma nitel desenlenmiştir. Araştırmanınçalışma grubunu Elazığ ilindeki 5 eğitim bölgesinde bulunan 10 okulda görevyapan, 40 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada “içerik analizi” yapılmıştır.Araştırmada görülmüştür ki öğretmenlerin kurumlarına bağlılığı arttıran vekurumlarına bağlılığını azaltan durumlar bulunmaktadır. Erkek öğretmenlerinbağlılıklarını arttıran durumların, okul başarısı, öğrenci başarısı, sosyal ortam vegörev sevgisi oluşturmaktadır. Azaltan durumlar ise değişiklik, il dışına gitmeisteği, zor şartlar, eş tayini, öğrenci ilgisizliği, veli ilgisizliği ve iş doyumudur.Kadın öğretmenlerin bağlılıklarını arttıran durumların, sosyal diyalog, görevsevgisi, okul başarısı, öğrenci başarısı, okulun imkanları ve yönetim desteği oluşturmaktadır. Azaltan durumlar ise, zor şartlar, öğrenci ilgisizliği, dinamizm, veliilgisizliği, iş doyumu, ulaşım ve öğrenci başarısızlığıdır

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Kaya, F., Polat, F., Kaya, S. (2014). RESMİ İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ. Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 44 Sayı: 202, 59–75. https://ajindex.com/articles/1080413

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

↗Yeni Sekme

PDF belgesi yükleniyor...