KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2019 / Cilt: 19 Sayı: 2

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE YAŞAM DOYUMUNUN YORDAYICISI OLARAK YAŞAM POZİSYONLARI

LIFE POSITIONS AS PREDICTOR OF LIFE SATISFACTION AMONG UNIVERSITY STUDENTS*

Ali Karababa
Sayfa
530–539
Yayın Tarihi
2019-07-01
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma bulgularında, yaşam doyumunun Ben OK’im-Sen OK’sin ve Ben OK’im-Sen OK değilsin yaşam pozisyonları ile pozitif yönlü; Ben OK değilim-Sen OK değilsin ve Ben OK değilim-Sen OK’sin yaşam pozisyonları ile ise negatif yönlü anlamlı bir ilişki içinde olduğu görülmüştür.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinde yaşam doyumu ile yaşam pozisyonları arasındaki ilişkiyi incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, Uşak Üniversitesi, Eğitim Fakültesi’nde öğrenim görmekte olan ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden toplam 429 üniversite öğrencisinden (224 kız-205 erkek) oluşmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma bulgularında, yaşam doyumunun Ben OK’im-Sen OK’sin ve Ben OK’im-Sen OK değilsin yaşam pozisyonları ile pozitif yönlü; Ben OK değilim-Sen OK değilsin ve Ben OK değilim-Sen OK’sin yaşam pozisyonları ile ise negatif yönlü anlamlı bir ilişki içinde olduğu görülmüştür.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2017-2018 Verileri
⚙️Değişkenler:Yaşam pozisyonları · yaşam doyumu · üniversite öğrencileri

Özet

Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinde yaşam doyumu ile yaşam pozisyonları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın çalışma grubu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, Uşak Üniversitesi, Eğitim Fakültesi’nde öğrenim görmekte olan ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden toplam 429 üniversite öğrencisinden (224 kız-205 erkek) oluşmaktadır. Araştırma ilişkisel tarama modeline uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada katılımcıların yaşam doyumu düzeylerini belirlemek için Diener, Emmans, Lorsen ve Griffin (1985) tarafından geliştirilen Yaşam Doyumu Ölçeği ve yaşam pozisyonları düzeylerini belirleyebilmek için ise Boholts (2002) tarafından geliştirilen Yaşam Pozisyonları Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularında, yaşam doyumunun Ben OK’im-Sen OK’sin ve Ben OK’im-Sen OK değilsin yaşam pozisyonları ile pozitif yönlü; Ben OK değilim-Sen OK değilsin ve Ben OK değilim-Sen OK’sin yaşam pozisyonları ile ise negatif yönlü anlamlı bir ilişki içinde olduğu görülmüştür. Ayrıca, araştırma sonucu üniversite öğrencilerinin yaşam doyumunda yaşam pozisyonlarının yordayıcı rolünü göstermiştir. Araştırma bulguları alan yazın ilişkisinde tartışılmıştır.

Abstract

The aim of the study was to examine the relationship between life satisfaction and life positions among university students. The sample of the study consists of 429 university students (224 female - 205 male) studying at the Education Faculty of Uşak University, who accepted to participate in the research voluntarily, during 2017-2018. A correlational research model was used in this study. In the study, the scales of Life Satisfaction Scale developed by Diener, Emmans, Lorsen and Griffin (1985) and Life Positions Scale Moral Maturity Scale developed by Boholts (2002) were used for data collection. In the findings of the research, it has been seen that life satisfaction is positively associated with life positions of I am OK-You are OK and I am OKYou are not OK; it is negatively associated with life positions of I am not OK-You are not OK and I am not OK-You are OK. Also the result of the study has shown that life positions have a predictor role in university students’ life satisfaction. Implications of these findings are discussed within the context of literature.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Karababa, A. (2019). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE YAŞAM DOYUMUNUN YORDAYICISI OLARAK YAŞAM POZİSYONLARI. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 19 Sayı: 2, 530–539. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019.19.46660-448635

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

↗Yeni Sekme

PDF belgesi yükleniyor...

Kaynakça (41)

  1. Akatsu, S., Yamaguchi, A., Kim, M. S., & Oshio, A. (2016). Self-construals, anger regulation, and life satisfaction in the United States and Japan. Frontiers in Psychology, 7, 1-12. doi:10.3389/fpsyg.2016.00768
  2. Akkoyun, F. (2001). Transaksiyonel Analiz: Psikolojide işlemsel çözümleme yaklaşımı (2nd ed.). Ankara: Nobel Yayıncılık.
  3. Altıntaş, E., & Gültekin, M. (2003). Psikolojik danışma kuramları (1st ed.). İstanbul: Alfa Basım Yayın.
  4. Aslan, S. (2015). Üniversite yaşamına uyum ölçeğinin geliştirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(4), 132-145.
  5. Berne E. (1962). Classification of positions. Transactional Analysis Journal, 1, 23.
  6. Boholst, F. A. (2002). A life position scale. Transactional Analysis Journal, 32, 28-32.,
  7. Bulut, C., & Bulut-Serin, N. (2016). Öğretmen adaylarının üniversite yaşamına uyum düzeyleri ile yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education, 5(4), 1-7.
  8. Buser, J. K., & Kearney, A. (2017). Stress, adaptive coping, and life satisfaction. Journal of College Counseling, 20(3), 224-236. doi:10.1002/jocc.12071
  9. Caner, A. (2016). Happiness and life satisfaction in Turkey in recent years. Social Indicators Research, 127(1), 361-399. doi: 10.1007/s11205-015-0948-z
  10. Comert, I. T., Ozyesil, Z. A., & Ozguluk, S. B. (2016). Satisfaction with life, meaning in life, sad childhood experiences, and psychological symptoms. Psychological Reports, 118(1), 236-250. doi:10.1177/0033294115626634
  11. Corey G, 2009. Transactional analysis. Retrieved from http://www.acadiau.ca/.
  12. Çeçen-Eroğul, A. R., & Türk, S. B. (2013). Ergenlerde çocukluk örselenme yaşantıları ve öfke ifade tarzları ile benlik saygısı ve yaşam doyumu arasındaki ilişkilerin incelenmesi. International Journal of Human Sciences, 10(1), 1421-1439.
  13. Diaz, R. P., & Arroyo, J. C. (2013). Personality factors, affect, and autonomy support as predictors of life satisfaction. Universitas Psychologica, 12(1), 41-53.
  14. Diener, E. D., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of personality assessment, 49(1), 71-75. doi:10.1207/s15327752jpa4901_13
  15. Diener, E., Lucas, R., & Oishi, S. (2002). Subjective well-Being: The Science of happiness andlLife satisfaction. C. R. Snyder & S. R. Lopez (Ed.). Handbook of positive psychology (p. 63-73). New York: Oxford University Press.
  16. Diener, E., Suh, E. M., Lucas, R. E., & Smith, H. L. (1999). Subjective well-being: Three decades of progress. Psychological Bulletin, 125, 276-302. doi:10.1037/0033-2909.125.2.276
  17. Facio, A., & Resett, S. (2014). Work, romantic relationships, and life satisfaction in Argentinean emerging adults. Emerging Adulthood, 2(1), 27-35. doi:10.1177/2167696813515854
  18. Fergusson, D. M., McLeod, G. F. H., Horwood, L. J., Swain, N. R., Chapple, S., & Poulton, R. (2015). Life satisfaction and mental health problems (18 to 35). Psychological Medicine, 45(11), 2427-2436. doi: 10.1017/S0033291715000422
  19. Fernandez-Ballesteros, R., Zamarron, M. D., & Ruiz, M. A. (2001). The contribution of socio-demographic and psychological factors to life satisfaction. Ageing & Society, 21(1), 25-43. doi:10.1017/S0144686X01008078
  20. Gnilka, P. B., Ashby, J. S., & Noble, C. M. (2013). Adaptive and maladaptive perfectionism as mediators of adult attachment styles and depression, hopelessness, and life satisfaction. Journal of Counseling and Development, 91(1), 78-86. doi:10.1002/j.1556-6676.2013.00074x
  21. Harris, T. A. (2014). Ben OK’im – Sen OK’sin. Şahin M (Trans.). İstanbul: Okuyan Us Yayıncılık.
  22. Heintzelman, S. J., & Bacon, P. L. (2015). Relational self-construal moderates the effect of social support on life satisfaction. Personality and Individual Differences, 73, 72-77. doi:10.1016/j.paid.2014.09.021
  23. Huo, Y. Q., & Kong, F. (2014). Moderating effects of gender and loneliness on the relationship between self-esteem and life satisfaction in Chinese University Students. Social Indicators Research, 118(1), 305-314. doi:10.1007/s11205-013-0404-x
  24. İşgör, Y. İ., Kaygusuz, C., & Özpolat, A. R. (2012). Life positions scale language equivalence, reliability and validity analysis. Social and Behavioral Sciences, 47, 284-291.
  25. Karababa, A., & Dilmaç, B. (2016). TA and values as the predictors of loneliness among adolescents. Education and Science, 187, 63-77. doi:10.15390/EB.2016.6739
  26. Karaman, M. A., & Watson, J. C. (2017). Examining associations among achievement motivation, locus of control, academic stres, and life satisfaction: A comparison of US and international undergraduate students. Personality and Individual Differences, 111, 106-110. doi:10.1016/j.paid.2017.02.006
  27. Klein, M. (1949). The psychoanalysis of children. London: Hogart Press.
  28. Köker S. (1991). Normal ve sorunlu ergenlerin yaşam doyumu düzeylerinin karşılaştırılması. Unpublished Master’s Thesis. Ankara University, Ankara, Turkey.
  29. Lepp, A., Barkley, J. E., & Karpinski, A. C. (2014). The relationship between cell phone use, academic peformance, anxiety, and satisfaction with life in college students. Computers in Human Behavior, 31, 343-350. doi:10.1016/j.chb.2013.10.049
  30. Libran, E. C., & Piera, P. J. F. (2008). Cognitive and affective variables as predictors of life satisfaction. Psicothema, 20(3), 408-412.
  31. Lombardo, P., Jones, W., Wang, L. L., Shen, X., & Goldner, E. M. (2018). The fundamental association between mental health and life satisfaction: Results from successive waves of a Canadian national survey. BMC Public Health, 18, 2-9. doi: 10.1186/s12889-018-5235-x
  32. O’Sullivan, G. (2011). The relationship between hope, eustress, self-efficacy, and life satisfaction among undergraduates. Social Indicators Research, 101(1), 155-172. doi: 10.1007/s11205-010-9662-z
  33. Ozpolat, A. R., İşgör, İ. S., & Akbaba, S. (2013) Analysis of the relation between university students’ life positions and their positive-negative affectivity. Journal of Studies in Social Sciences, 5, 135-145.
  34. Royse, D., Rompf, B. L., & Dhooper, S. S (1991). Childhood trauma and adult life satisfaction in a random adult sample. Psychological Reports, 69(3), 1227-1231. doi:10.2466/PR0.69.8.1227-1231
  35. Steger, M. F., Oishi, S., & Kesebir, S. (2011). Is a life without meaning satisfying? The moderating role of the search for meaning in satisfaction with life judgements. The Journal of Positive Psychology, 6, 173-180. doi:10.1080/17439760.2011.569171
  36. Stewart, I., & Joines V. (1987). TA today: A new ıntroduction to transactional analysis (1st ed.). England: Life Publishing.
  37. Şahin, İ., Şahin-Fırat, N., Zoraloğlu, Y. R., & Açıkgöz, K. (2009). Üniversite öğrencilerinin sorunları. E-Journal of New World Sciences Academy, 4, 1435-4449.
  38. Ümmet, D. (2017). Genel psikolojik sağlık ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide evlilik uyumunun aracı rolü. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6(1), 159-175.
  39. Vecchio, G. M., Gerbino, M., Pastorelli, C., Del Bove, G., & Caprara, G. V. (2007). Multifaceted self-efficacy beliefs as predictors of life satisfaction in late adolescence. Personality and Individual Differences, 43(7), 1807-1818. doi:10.1016/j.paid.2007.05.018
  40. Yan, X. F., Su, J. K., Zhu, X., & He, D. (2013). Loneliness and subjective happiness as mediators of the effects of core self-evaluations on life satisfaction among Chinese college students. Social Indicators Research, 114(2), 757-766. doi:10.1007/s11205-012-0172-z
  41. Yavuzer, H. (1996). Çocuk ve suç (8th ed.). İstanbul: Remzi Kitap Evi.