| İLKÖĞRETİM SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIM BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ | Arş. Gör. Mehmet Emre ÇELİK | 13–31 |
| KÂŞGARLI MAHMUD’UN KULLANDIĞI TEMEL PROPAGANDA TEKNİKLERİ | Doç. Dr. Musa ÇİFCİ, Doç. Dr. Talip YILDIRIM | 33–41 |
| GERDEK PINARI (GAZİANTEP) EFSANESİ ÜZERİNE BAZI DEĞERLENDİRMELER | Doç. Dr. Faruk ÇOLAK | 43–57 |
| TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİ KAYNAKÇASI | Doç. Dr. Ali GÖÇER, Arş. Gör. Gürkan TABAK, Aydın COŞKUN | 73–126 |
| ŞİİR MECMUALARININ BİYOGRAFİK DEĞERİNE DAİR ARAŞTIRMALARA EK | Dr. İncinur Atik GÜRBÜZ | 147–157 |
| YAPRAK GAZETESİ ÜZERİNE BİR DİZİN ÇALIŞMASI | R. Esma Dumanli KADIZADE | 159–198 |
| İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DİL BİLGİSİ KONULARINI ÖĞRENME DÜZEYLERİ | Doç. Dr. Halit KARATAY, Nurettin KARTALLIOĞLU, Seçil COŞKUN | 199–219 |
| FİNLANDİYA TÜRKOLOGLARI VE FİNLANDİYA’DA TÜRKOLOJİ ÇALIŞMALARI BİBLİYOGRAFYASI | Dr. Bağdagül MUSA | 221–245 |
| YURT DIŞINDAN GERİ DÖNEN SÜRYANİLERDE SOSYO-KÜLTÜREL DEĞİŞİM (MİDYAT ÖRNEĞİ) | Yrd. Doç. Dr. Recep ÖZKAN, Yrd. Doç. Dr. Bayram POLAT, Arş. Gör. Ayşe SOYLU | 257–268 |
| XIX. YÜZYIL BURSA KÜLTÜR HAYATINDA ÖNEMLİ BİR DÖNEMEÇ: “FEVÂİD” | Dr. İbrahim İmran ÖZTAHTALI | 269–284 |
| TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE ORGAN ADLARIYLA OLUŞTURULMUŞ BİTKİ ADLARI | Dr. Mehmet SOLMAZ, İlhan UÇAR | 285–306 |
| 18. YÜZYIL MESNEVİLERİNİN IŞIĞINDA OSMANLI EDEBİYATINDA EDEBÎ ÇÖZÜLME: KLASİKTEN KLASİK SONRASI DEVREYE GEÇİŞ | Dr. İlhan UÇAR, Ayşe YILDIZ | 307–329 |
| 18. Yüzyıl Mesnevilerinin Işığında Osmanlı Edebiyatında Edebî Çözülme: Klasikten Klasik Sonrası Devreye Geçiş | Dr. Ayşe YILDIZ | 331–353 |