| KKTC YAZILI BASININDA ZEYTİN DALI HAREKÂTI HABERLERİNİN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Güven ARIKLI,Melahat ARIKLI | 1–8 |
| HEKİM SORUMLULUĞU BAĞLAMINDA AYDINLATILMIŞ ONAM -İSLAM/OSMANLI HUKUKU UYGULAMALARI | NASİ ASLAN,ÖMER KORKMAZ | 9–20 |
| İBN CİNNÎ, NAHİVDE HADİSLE İSTİŞHÂDI KULLANDI MI? ELEŞTİREL BİR YAKLAŞIM | M. Mücahit KÜÇÜKYILMAZ,M. Mücahit ASUTAY | 21–38 |
| SOSYAL BELEDİYECİLİKTE FARKINDALIK VE MEMNUNİYET DÜZEYİ: ÇORUM BELEDİYESİ ÖRNEĞİ | GÜLİSTAN BAŞCI,ASLIHAN KAYA | 39–68 |
| SOLGUN BİR GÜL DOKUNUNCA ŞİİRİNDE İNSANIN DEĞERİ | GÜLTEN BULDUKER | 69–80 |
| DÜNYADAKİ İSLAMİ BANKACILIĞIN GELİŞİMİ İLE İSLAM İŞBİRLİĞİ TEŞKİLATINA ÜYE ÜLKELERİN MAKROEKONOMİK GÖSTERGELERİ; GRANGER NEDENSELLİK ANALİZİ | RECEP ÇAKAR | 81–99 |
| TEVRAT’TAKİ ON EMİR İLE İSRA SURESİNDEKİ DİNİ VE AHLAKİ ÖĞRETİLER | BEŞİR ÇELİK | 101–112 |
| TÜRKİYE DEMİR ÇELİK SEKTÖRÜNÜN ULUSLARARASI REKABET GÜCÜ ANALİZİ | HAMZA ÇEŞTEPE,ASLI TUNÇEL | 113–129 |
| İKİNCİ DİL EDİNİMİNDE BİREYLERİN MOTİVASYONUNUN ÖĞRENME ÜZERİNDEKİ ETKİSİ | İzem DAĞDEVİREN | 131–145 |
| ENDÜSTRİ 4.0’DAN EĞİTİM 4.0’A DEĞİŞEN EĞİTİM- ÖĞRETİM PARADİGMALARI | ABDULLAH DEMİR | 147–171 |
| GRAFİK TASARIMINDA “ORYANTALİZM” | Meyrem DEVECİ,Eylem GÜZEL | 173–193 |
| VAHHABİ AYAKLANMASINDA İNGİLİZLERİN ROLÜ VE BUNUN IRAK’A ETKİLERİ | Sungur DOĞANÇAY | 195–203 |
| BRITISH ROLE IN THE WAHHABI REVOLT AND ITS IMPACT ON THE POLICY OVER IRAQ | Sungur DOĞANÇAY | 195–203 |
| TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE SÖZCÜK BİLGİSİNİN ÖNEMİ | SELMA ELYILDIRIM | 205–215 |
| KİŞİCİLİK VE MUHAMMED İKBAL | NURTEN GÖKALP | 217–224 |
| YUSUF U ZÜLEYHA HİKÂYELERİNDE “YOL” ALEGORİSİ VE ARKETİPAL SEMBOLİZM |